Psychologia prewencyjna: koncepcja, specyfika, zakres

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Psychologia prewencyjna to niezależna gałąź nauk psychologicznych i pedagogicznych. W Rosji szkolenie specjalistów w tej dyscyplinie rozpoczęło się na początku lat dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku. Jego wygląd i rozwój jest cenny, ponieważ wywodzi się z praktyki zapobiegania odchyleniom w zachowaniu. Oparte na badaniu doświadczeń i twórczych „odkryć” zidentyfikowanych w pracy instytucji pedagogicznych i placówek pozaszkolnych. W artykule zostaną omówione podstawowe pojęcia psychologii prewencyjnej, jej specyfika i zakres.

Grupa ryzyka

Istotnym pominięciem wielu specjalistów jest to, że odchylenia w zachowaniu, aw konsekwencji pojawienie się zaburzeń zdrowia psychicznego u młodych ludzi, nie zawsze są przez nich rozpatrywane z punktu widzenia psychologii prewencyjnej. Wiele pozostaje do nauczenia się o przyczynach zaburzeń psychicznych. Ale liczne badaniaudowodnić, że przynajmniej niektóre kategorie z tej grupy wiekowej można uznać za potencjalne i zaliczyć do grupy ryzyka. Obejmuje to następujące osoby:

• Ci, którzy używają alkoholu lub narkotyków.
• Doświadczenie przeszłego lub obecnego zaniedbania lub wykorzystywania dzieci.
• Osoby doświadczające traumy lub stresu.
• Bez zdrowych relacji w rodzinie iz najbliższym otoczeniem.

Oczywiste jest, że pracując z kimś, nie można zmienić tego, co wydarzyło się w przeszłości. Jednak opanowanie podstaw psychologii prewencyjnej daje możliwość pomocy młodym ludziom w rozwijaniu odporności i silnych umiejętności radzenia sobie, pomagając im pogodzić się z traumatycznymi doświadczeniami i torując drogę do dalszego rozwoju w pozytywny sposób.

Informacje ogólne

Przedmiotem psychologii prewencyjnej są dzieci nieprzystosowane społecznie, młodzież, młodzi mężczyźni i ich rodziny. Powodem badania jest pojawienie się odchyleń w zachowaniu, które mają charakter agresywny, najemniczy, społecznie niebezpieczny, autodestrukcyjny.

Psycholodzy rozważają zachowania dewiacyjne (dewiacyjne) w trzech uwarunkowanych kierunkach:

• W zakresie socjalizacji.
• W zakresie reakcji społecznych.
• Z pozycji kontroli społecznej.

Zachowanie odbiegające od normy jest badane poprzez systematyczną analizę działań lub działań społecznych, które są sprzeczne ze standardami społecznymi, prawnymi lubstandardy moralne. Istnieje warunkowy podział na główne typy:

• przestępca,
• nie jest nielegalne (nie podlega karze),
• niemoralne.

Trudno jest wytyczyć wyraźną granicę między różnymi typami zachowań, ponieważ odstępstwo od norm moralnych umożliwia popełnienie przestępstwa lub innego wykroczenia.

Podstawy

Psychologia prewencyjna opiera się na teoretycznych opracowaniach dotyczących:

• badanie kryminogennych cech osobowości i społeczeństwa;
• zidentyfikuj czynniki wpływające na ich powstawanie;
• wykrywanie głównych wzorców neutralizacji takich zjawisk;
• opracowanie środków w zakresie rozwoju pozytywnych cech jednostki i społeczeństwa.

Nauka ta rozwiązuje swoje problemy, w oparciu o wiedzę teoretyczną i praktyczną, pozwalającą analizować powstawanie aspołecznych cech osobowości i świadomości, identyfikować czynniki przyczyniające się do ich powstawania, a także wzorce ich neutralizacji i rozwoju.

Główne zadania

Wymieńmy główne zadania, przed którymi stoją specjaliści psychologii prewencyjnej:

• Rozwój teoretycznych podstaw tej nauki.
• Tworzenie stosowanych strategii zapobiegania odchyleniom behawioralnym.
• Przygotowanie systemu skutecznych środków organizacyjnych, prawnych, edukacyjnych w celu zapobiegania występowaniu zaburzeń zachowania.
• Metodologiczneopracowanie sposobów zapobiegania przestępczości oraz badania nad powstawaniem kryminogennych cech osobowości.

Kwestia nauki dotyczy rozwoju skutecznych i opartych na dowodach podejść do pracy prewencyjnej z osobami zagrożonymi.

Zasady działań prewencyjnych państwa w tym zakresie

Intensywny rozwój psychologii prewencyjnej w ostatnich latach doprowadził do konieczności przemyślenia podejścia do rozwiązywania problemów pojawiających się w związku z socjalizacją młodzieży. Poniżej kilka kluczowych zasad realizacji działań:

• Polityka organizacyjna. Stworzenie państwowej struktury służby prewencyjnej dla młodzieży i rodzin potrzebujących pomocy. Powinno obejmować różne organizacje poradnictwa psychologicznego, socjalnego, rehabilitacyjnego, rekreacyjnego i innych.
• Polityka personalna. Szkolenie profesjonalistów specjalizujących się w pracy praktycznej mającej na celu zapobieganie lub korygowanie przykładów zachowań dewiacyjnych wśród dzieci, młodzieży i młodych mężczyzn.
• Wdrożenie, ponownie, na poziomie państwowym, pomocy prawnej, społecznej, medycznej, psychologicznej, pedagogicznej dla rodziny jako kluczowego ogniwa w socjalizacji jednostki.

Mając na uwadze podstawowe zasady dyscypliny, organy państwowe opracowują środki, które zakładają maksymalne ograniczenie czynności kontroli nieletnich; psychologia procesów szkolenia, rozwoju i edukacji w instytucjach państwowychedukacja i zdrowie; zorganizowanie struktury usług mających na celu pomoc potrzebującym rodzinom i dzieciom.

Testowanie jako środek zapobiegawczy

Ostatnie statystyki pokazują znaczny wzrost liczby młodych ludzi, którzy używają substancji, które zmieniają świadomość jednostki (narkotyki, alkohol, środki psychotropowe i inne), a następnie powodują objawy zmienionego zachowania, które nie może nie wpływać ich rola społeczna.

Dlatego przyjęto ustawę federalną jako środek zapobiegawczy w celu wczesnego wykrywania i zapobiegania używaniu narkotyków. Zgodnie z jej artykułem proces identyfikacji osób zażywających środki odurzające lub psychotropowe jest regulowany. Odbywa się w dwóch głównych etapach:

1. Testowanie społeczno-psychologiczne studentów.
2. Projekcje studenckie.

Pierwszy etap realizowany jest w instytucji edukacyjnej. Studenci są testowani przez wykwalifikowanych specjalistów. Procedura została zatwierdzona Zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej „W sprawie zatwierdzenia procedury przeprowadzania badań społecznych i psychologicznych osób studiujących w ogólnych placówkach edukacyjnych i zawodowych placówkach edukacyjnych, a także w wyższych placówkach oświatowych Edukacja . Zgodnie z dokumentem dozwolona jest obecność obserwatorów ze społeczności rodzicielskiej.

Głównym celem wydarzeń jestwyłącznie profilaktyczny i polega na terminowym udzielaniu ukierunkowanej pomocy.

Kryzys wieku

Przezwyciężanie kryzysów wieku jest nieodłącznym elementem każdego pokolenia, niezależnie od czasów i stanu społeczeństwa.

A jeśli z powodu fizycznej zależności i braku samodzielności, wczesne kryzysy (noworodki, roczne, trzy i siedmioletnie) dzieci przechodzą pod baczną uwagę i kontrolę starszych, to później (dojrzewanie, kryzys siedemnastu lat) komplikuje fakt, że niektórzy młodzi ludzie pokonują je samodzielnie lub korzystając z rozwiązań i rad rówieśników. Mogą być również sprzeczne z prawnymi, moralnymi i etycznymi zasadami publicznymi i mogą wyrządzić znaczną szkodę zdrowiu fizycznemu i psychicznemu dziecka.

Z reguły dzieje się tak w rodzinach dysfunkcyjnych lub niepełnych. W tych, w których brakuje wsparcia, którego młody człowiek potrzebuje i które powinno dawać mu poczucie pewności siebie i kompetencji. Gdzie zamiast przyjaznej komunikacji i zrozumienia dziecko otrzymuje całkowitą kontrolę, presję na psychikę, a może nawet przemoc.

W przypadkach, gdy dziecko nie znajduje wsparcia w rodzinie, może je zastąpić przyjaciele lub rówieśnicy o podobnym doświadczeniu. Będą mogli słuchać, doradzać i pomagać. W przypadku pozytywnego wpływu najbliższego otoczenia młodzi ludzie z powodzeniem przezwyciężają trudny okres kryzysu. Ich tożsamość jest samookreślająca się zarówno społecznie, jak i zawodowo.

Wynik negatywnyimplikuje negatywny wpływ „przyjaciół”. To właśnie w tym okresie większość tak zwanych trudnych nastolatków nabiera złych nawyków, pierwszych i nie zawsze bezpiecznych doświadczeń seksualnych, znajomości z przestępczymi związkami i tym podobnych.

Dorastanie

Dorastanie przechodzi przez kilka etapów. Rozpoczyna się objawami fizjologicznych zmian w organizmie spowodowanych okresem dojrzewania. I towarzyszą im zmiany psychologiczne. Poprzez pragnienie dorosłości, którego wymagają procesy zachodzące w ciele, powstaje tzw. poczucie dorosłości. Nastolatek ma do czynienia z wieloma sprzecznymi postawami i uczuciami, z którymi musi sobie poradzić:

• Wciąż potrzebuje wskazówek dorosłych we własnych działaniach, ale jednocześnie demonstruje buntownicze zachowanie skierowane przeciwko środkom kontroli dorosłych.
• Burzliwe, gwałtowne zmiany wewnętrzne i zewnętrzne w ciele spowodowane z jednej strony procesami fizjologicznego dojrzewania, az drugiej psychicznej nieprzygotowania na doświadczenia seksualne.
• Wyznaczanie silnych granic w przestrzeni osobistej. Jednocześnie istnieje pilna potrzeba opieki i wsparcia starszych.

Psycholodzy określają następujące główne cele przezwyciężenia kryzysu dojrzewania:

• Osiągnięcie samostanowienia i świadomości własnej indywidualności.
• Wykonywanie tożsamości płciowej.
• Tworzenie osobistego systemu wartości i celów życiowych.

Wł. Na tym etapie możliwe są przejawy irytacji, negatywizmu, pojawienie się oznak depresji i skłonności samobójczych. Często istnieją typowe przykłady zachowań przestępczych. Przeczytaj więcej na ten temat poniżej.

Co to jest zachowanie przestępcze

W podręczniku psychologii prewencyjnej ten rodzaj zachowań społecznych jest opisany jako zbiór drobnych wykroczeń, które nie mają charakteru kryminalnego, ale mają konotacje aspołeczne.

Kilka przykładów zachowań przestępczych z życia wziętych:

• celowe spóźnianie się lub opuszczanie szkoły;
• Przemoc wobec słabych (młodsze dzieci, starcy lub bezbronne zwierzęta);
• wprowadzenie w złe nawyki;
• komunikacja z „trudnymi” rówieśnikami i tak dalej.

Motywy przestępczego zachowania są nieświadome. Z reguły są to pragnienia, które wymagają natychmiastowego spełnienia. A są one spowodowane niezdolnością nastolatka do znalezienia sposobów rozwiązania własnych wewnętrznych konfliktów.

Agresja

Odchylenia w zachowaniu nastolatków i ich przejawy agresji to zjawiska ściśle ze sobą powiązane. Tylko niewielki procent dzieci agresywnych ma jakiekolwiek patologiczne nieprawidłowości w pracy psychiki lub układu nerwowego.

Niebezpieczne przejawy gniewu są związane z uporczywym zachowaniem antyspołecznym i są obserwowane u nieufnych, „zamkniętych” dzieci. Na początkowym etapie epidemie te występują z reguły u bliskich w domu. W przypadku braku właściwej odpowiedzi i świadczenia korygującegoZ pomocą nasilają się przejawy, utrata samokontroli, agresja przejawia się poza środowiskiem domowym i może, w pewnych warunkach, przekształcić się w przykłady zachowań przestępczych.

Przestępczość nieletnich

Podręczniki z zakresu psychologii prawa zawierają wiele przykładów na to, że przestępczość nieletnich jest odzwierciedleniem przestępczości dorosłych. Naśladując poczynania starszych, nastolatki pod ich kierunkiem z powodzeniem rozwijają istniejące zdolności przestępcze. Są zaangażowani we wszelkiego rodzaju przestępstwa: noszenie broni, nielegalny handel, oszustwa, kradzieże, rozboje, przemoc, ataki terrorystyczne i inne.

Pomoc psychologiczna

Zbyt często problemy ze zdrowiem psychicznym są postrzegane jako wady charakteru lub oznaka słabości. Te przekonania mogą po prostu nie być prawdziwe. Ale szkody, jakie wyrządzają zdrowiu psychicznemu młodej osoby, są realne.

Szereg psychologii rozwojowej i warunków społecznych może utrudniać podjęcie próby leczenia, nawet w przypadkach, gdy istnieje taka potrzeba. Dzieci i młodzi mężczyźni nie mogą zwracać się o pocieszenie do rodziny lub przyjaciół. Dlatego psycholog prewencyjny, działający bezpośrednio w swojej społeczności, mógłby im pomóc, ucząc i oświecając.

Głównym zadaniem psychologii prewencyjnej jest zapewnienie wsparcia psychologicznego. Może to być przydatne wsytuacje opisane poniżej:

• Kiedy nie możesz samodzielnie przezwyciężyć chwilowego kryzysu lub trudnych wydarzeń.
• Jeśli zaszła potrzeba ponownej oceny twoich życiowych celów.
• Kiedy musisz promować osobisty rozwój wewnętrzny.
• Aby osiągnąć lepszą świadomość siebie, innych i obszarów życia.
• Aby zwiększyć dynamikę wydarzeń emocjonalnych, społecznych, rodzinnych, relacyjnych, edukacyjnych i zawodowych.
• Odkryj na nowo spokój i dobre samopoczucie.
• Znajdź wyjście z impasu lub zablokowanej sytuacji.
• Uwolnij niepokój, stres, impulsy, myśli, lęki, trudności itp.
• Przywróć funkcjonalny nastrój i poczucie własnej wartości.
• Popraw swój charakter, popraw swoją osobowość.

Zasady współczesnej psychologii i pedagogiki prewencyjnej zakładają odrzucenie środków karnych na rzecz zapewnienia wszechstronnej pomocy i wsparcia zarówno samym dzieciom, jak i zagrożonym rodzinom.

Wniosek

Psychologia prewencyjna to niezależna nauka, która opiera się na podstawowej wiedzy z zakresu psychologii, socjologii, medycyny i prawa. Jej celem są jednostki przystosowane antyspołecznie i ich najbliższe otoczenie. Przedmiotem badań jest obecność zachowań dewiacyjnych, przyczyny ich występowania, metody korekcji i oddziaływania.