Psychologia naukowa osiągnęła znaczące wyniki podczas swojego rozwoju. Formułowane są prawidłowości rozwoju umysłowego człowieka, w różnych teoriach podaje się uzasadnienie przyczyn zachowań ludzi, ich psychologiczne cechy i typy. Ponadto stworzono naukowe podejście do tego, jak uzyskać wszystkie te informacje. O jednej z metod pozyskiwania danych o osobie, analizowaniu produktów jej działalności, - dalej.
Analiza produktów aktywności w psychologii
Zdefiniujmy, czym jest to pojęcie. Analiza produktu aktywności (APA) to metoda badania cech psychologicznych osoby poprzez badanie produktów jego pracy lub działalności twórczej. W przeciwieństwie do głównych metod psychologicznych (obserwacji i eksperymentu), APD przeprowadza się pośrednio, czyli bez bezpośredniej komunikacji między psychologiem a jego klientem. Specjalista bada wytwory twórczości graficznej, muzycznej, dramatycznej człowieka i na ich podstawie wyciąga wnioski dotyczące jego cech psychologicznych.
Analiza produktów aktywności w psychologii jest najczęściej wykorzystywana w pracy zdzieci w różnym wieku, dlatego zyskała taką „popularność” w praktyce pedagogicznej.
Metoda archiwalna lub praksymetryczna
Istnieje inna nazwa dla tej metody psychologicznej - archiwizacja. Terminu tego używali w swoich działaniach psychologowie amerykańscy. Przez metodę archiwalną rozumieli badanie życia człowieka poprzez jego wytwory pracy, twórczość, wpisy do pamiętnika, dane archiwalne na jego temat. Jej odmianą jest metoda biograficzna, która pozwala badać drogę życiową jednostki lub grupy ludzi poprzez ich osiągnięcia twórcze lub zawodowe. W ten sposób współczesna ludzkość otrzymuje wiedzę o życiu, związkach i cechach osobowości sławnych ludzi z przeszłości.
W psychologii domowej bardziej powszechna jest nazwa „analiza produktów działania” lub praksymetryczna (z greckiego „praxis” – „działanie”). W naszym społeczeństwie ta metoda jest szeroko stosowana w psychologii edukacyjnej do badania rozwoju dzieci.
Analiza produktów dla dzieci
APD jest bardzo powszechny w pracy z dziećmi już od najmłodszych lat, ponieważ pozwala im wyrazić siebie w komfortowych dla dziecka warunkach (w grze). Małe dzieci nie potrafią jeszcze werbalnie opisać swoich doświadczeń, nie znają jeszcze nazwy tego, co aktualnie czują. Ale mogą to zrobić w inny sposób - rysować na papierze, bawić się z przyjaciółmi, pisać w eseju. Wszystko to może być cennym materiałem dla psychologa,kto pracuje z dzieckiem.
Analiza produktów aktywności dzieci obejmuje badanie następujących danych:
- produkty działań stworzonych w grze: figurki z plasteliny, konstrukcje z różnych materiałów, przedmioty do gier fabularnych;
- produkty aktywności zawodowej: wykroje, rękodzieło na lekcjach pracy;
- materiały produkcyjne, kreatywne: rysunki, wiersze, notatki, piosenki, eseje, aplikacje i nie tylko;
- produkty do nauki: testy, szkice, praca domowa.
Poprzez przestudiowanie tych materiałów można wyciągnąć wnioski na temat poziomu wiedzy, kształtowania umiejętności, obecności umiejętności, orientacji zainteresowań, stanu emocjonalnego dziecka, jego relacji z innymi ludźmi.
Kiedy stosowana jest metoda?
Metoda analizy psychologicznej wytworów aktywności to skuteczny sposób na kompleksowe badanie psychiki dziecka. Pozwala zidentyfikować funkcje, takie jak:
- procesy umysłowe (myślenie, uwaga, pamięć itp.);
- stany psychiczne (nastrój);
- właściwości psychiczne (charakter, zdolności - wszystko, co czyni dziecko indywidualnością).
Dzięki temu metoda może być stosowana w różnych sytuacjach - do identyfikacji przyczyn niepowodzeń ucznia, trudności w adaptacji dziecka, zbadania jego relacji z dorosłymi i rówieśnikami, określenia zainteresowań i skłonności dziecko do określonego rodzaju aktywności.
Tolista jest długa, ponieważ liczba pytań dotyczących pomyślnego rozwoju dziecka wzrasta wraz z jego wiekiem. Doświadczony psycholog zawsze pomoże zmartwionym rodzicom lub wychowawcom, jeśli analiza produktów aktywności znajduje się w arsenale jego metod pracy.
Jakie warunki muszą być spełnione?
Aby metoda dawała jak najpełniejsze i najdokładniejsze wyniki, psycholog obserwuje szereg warunków podczas badania:
- jasno formułuje cel - co dokładnie jest badane i dlaczego (np. przejaw relacji 6-letniego dziecka ze znaczącymi dorosłymi i rówieśnikami na rysunkach);
- wybiera dzieci (jeśli jest to grupa) w odpowiednim wieku (w tym przypadku 6 lat) io określonych umiejętnościach (takich jak rysowanie);
- przygotowuje te same warunki zajęć dla wszystkich dzieci (te same materiały, miejsce);
- minimalizuje własny wpływ na proces pracy dzieci, dba o to, aby dzieci pracowały samodzielnie i były zmotywowane;
- naprawia reakcje emocjonalne dzieci, które przejawiają się w procesie pracy;
- jeśli badanie wiąże się z dalszą rozmową z dzieckiem na temat produktu jego pracy, z wyprzedzeniem przygotowuje pytania;
- wskazuje kryteria, według których będzie oceniany produkt końcowy (np. wybór koloru, skład).
Jak przebiega analiza?
Ta metoda polega na analizie procesów i produktów działalności. Oznacza to, że nie tylko produkt końcowyDzieło dziecka może nieść informacje o nim, ale także sam proces jego tworzenia. Na przykład, kiedy dzieci bawią się w inscenizację bajki, można zaobserwować, jak bardzo są w to zaangażowane, jak bardzo podoba im się rola i jak ją odgrywają, jak bardzo odpowiada jej tekst, a także jakie nowe rzeczy dziecko wnosi do procesu.
Jeśli analizowana jest bardziej pasywna aktywność, na przykład modelowanie lub rysowanie, można zarejestrować emocjonalne reakcje dziecka na to, co się dzieje, obserwować, jak on sam ocenia swoją pracę, na ile otrzymany produkt odpowiada oryginalnemu pomysłowi.
Końcowy produkt działania jest oceniany według określonych kryteriów. Zależą od tego, jaki był cel. Może to być stopień rozwoju pewnych funkcji umysłowych dziecka, jego stan emocjonalny, zdolność do wykonywania jakiejś czynności i tak dalej.
Etapy prowadzenia badań
Podobnie jak wszystkie badania psychologiczne, analiza produktów aktywności obejmuje przejście kilku etapów:
- przygotowawcze - zbieranie danych pierwotnych o dziecku, stawianie hipotez (co się dzieje i dlaczego, z czym może to być związane), przygotowywanie materiałów do analizy;
- bezpośrednio badania - analiza psychologiczna produktów działalności; w razie potrzeby uzupełnij go innymi metodami;
- końcowym etapem jest usystematyzowanie uzyskanych danych, porównanie ich z hipotezą (czy założenie się potwierdziło), sporządzenie rekomendacji do pracy z dzieckiem dla rodziców inauczyciele.
Udział samego dziecka oczekiwany jest dopiero na drugim etapie. Wszystkie pozostałe kroki podejmuje psycholog.
Godność metody
Metoda analizowania produktów aktywności stała się powszechna w psychologii zachodniej i krajowej ze względu na szereg zalet, jakie ma:
- Możliwość zebrania dość obszernego materiału zarówno od grupy jak i od jednego dziecka.
- Umiejętność śledzenia dynamiki rozwoju psychicznego dziecka poprzez porównywanie najstarszych i najnowszych produktów kreatywności. Na przykład, aby zobaczyć, jak bardzo poprawiły się zdolności motoryczne rąk, jak zmieniło się nastawienie dziecka do tego czy innego aspektu jego życia itp.
- Jest to najbardziej naturalny sposób, w jaki dziecko może odkrywać swoją psychikę: w zabawny sposób pracy, dziecko czuje się komfortowo i zrelaksowane.
- Umiejętność identyfikowania szerokiej gamy cech psychologicznych dziecka - od stopnia rozwoju uwagi do charakteru.
Wady analizy produktu
Każda metoda badawcza ma swoje wady, które mogą wpływać na wynik. Analiza badania produktów działalności może wiązać się z następującymi trudnościami:
- Stosowanie metody jest ograniczone cechami wieku dziecka. Na przykład, aby nauczyć się rysowania dziecka, konieczne jest, aby już posiadał umiejętności rysowania.
- Przetwarzanie wyników może podlegać subiektywnej ocenie psychologa (np. oryginalność rysunku). Wymaga to jasnych kryteriów oceny,co wykluczy stronniczość badacza.
- Pełne zbadanie osobowości danej osoby za pomocą ADF zajmuje dużo czasu i zasobów.
Różnorodność metod badawczych dla produktów aktywności
Analiza produktów działalności ma swoje odmiany lub może być wykorzystywana jako część innych metod badań psychologicznych. Należą do nich metody projekcyjne. Ich istota polega na projekcji (przeniesieniu, obrazie) wewnętrznych właściwości, przeżyć człowieka na wytwór jego twórczości. Studiując ją, możesz uzyskać dane na temat rozwoju tej osoby.
Metoda projekcyjna różni się od klasycznej AFA tym, że posiada ustandaryzowany materiał, na którym wykonywana jest praca, oraz szczegółowe instrukcje. Na przykład badany otrzymuje zadanie narysowania obrazka na zadany temat, dokończenia niedokończonego zdania, wymyślenia historii na podstawie obrazu itp. Do najbardziej znanych metod należą: Plamy Rorschacha, Nieistniejące Zwierzę, Dom, Drzewo, Człowiek i inne.
Metody projekcyjne są skuteczne nie tylko w pracy z dziećmi, ale także z dorosłymi, a także z osobami chorymi psychicznie.
Kolejną nowoczesną interpretacją metody jest profesjografia. Wykorzystuje ADF osób, które należą do określonego rodzaju aktywności zawodowej. Dzięki gromadzeniu takich danych wyprowadzane są wymagania, które są niezbędne do pomyślnego opanowania danego zawodu. Są to psychofizjologiczne, społeczno-psychologiczne cechy osoby. Na przykład,aby odnieść sukces jako nauczyciel, oprócz szkolenia teoretycznego, specjalista musi być taktowny, cierpliwy, zdolny do kontrolowania emocji, wystarczająco elastyczny i pomysłowy.
Analiza treści jako powiązana metoda
Najbardziej rozwiniętym i rozpowszechnionym rodzajem metody archiwalnej jest analiza treści. Jest stosowany nie tylko w psychologii, ale także w innych naukach społecznych i komunikacji. Metoda obejmuje badanie jednostek tekstowych i ich klasyfikację. Jednostki te obejmują:
- pojedyncze słowa;
- zwroty (zwroty);
- temat;
- wiadomość jako całość.
Ta metoda jest dokładniejsza, ponieważ obejmuje operacje matematyczne na otrzymanym materiale. Wszystkie jednostki badawcze są liczone w celu określenia częstotliwości ich wykorzystania i systematyzacji. Pozwala to na wyciągnięcie wniosków na temat psychologicznych cech autora przekazu, jego relacji z odbiorcą przekazu, a także o bardziej globalnych procesach społeczno-psychologicznych w dużych grupach ludzi.
Potencjalnymi źródłami analizy treści są książki, osobiste pamiętniki, artykuły prasowe, piosenki, wiersze itp.
Analiza dokumentacji pedagogicznej
Szeroko stosowany w praktyce edukacji i wychowania dzieci otrzymał inny rodzaj APD. To jest analiza dokumentacji pedagogicznej.
Nowoczesny pedagog, psycholog czy pracownik socjalny codziennie styka się z dużą ilością danych dotyczących uczniów. To jest innedokumentacja:
- charakterystyka;
- historia medyczna;
- autobiografie;
- dzienniki oceny wiedzy;
- minuty spotkania;
- dzienniki szkolnego ucznia;
- rozkazy i rozkazy kierownictwa.
Wszystko to, po przestudiowaniu i usystematyzowaniu, pozwala stworzyć ogólny obraz rozwoju dziecka, zidentyfikować problematyczne punkty i nakreślić sposoby ich rozwiązania.
Metoda analizy wytworów działania w psychologii jest skutecznym narzędziem w pracy specjalisty. Nie ma wystarczającego zaplecza teoretycznego, aby z niego korzystać. To ciągła praktyka, osobiste zainteresowanie i chęć ciągłego rozwoju. Ale jeśli rodzice powierzą swoje dziecko takiemu specjaliście, będą pewni, że otrzymają wyczerpujące informacje na jego temat i wykwalifikowaną pomoc.
