Co to jest myślenie? Definicja. Jak rozwijać myślenie: instrukcje krok po kroku

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Integralną częścią ludzkiego życia jest myślenie. Definicja tego pojęcia została podana w starożytności. Naukowcy i myśliciele byli zawsze zainteresowani tą kwestią. A dzisiaj tego zjawiska nie można uznać za w pełni zrozumiane.

Historia nauki o myśleniu

Przez cały czas naukowcy byli zainteresowani takim zjawiskiem jak myślenie. Definicja tego pojęcia została podana w okresie starożytnym. Jednocześnie szczególną uwagę zwrócono na poznanie istoty zjawisk niewidzialnych. Filozof Parmenides jako pierwszy podjął tę kwestię. To jemu ludzkość zawdzięcza pojawienie się takich pojęć jak prawda i opinia.

Plato potraktował tę kwestię nieco inaczej. Uważał, że myślenie jest odzwierciedleniem kosmicznej esencji, którą dusza ludzka posiadała przed wejściem w ziemskie ciało. Uważał, że nie jest to działalność twórcza, lecz odtwórcza, mająca na celu „przypomnienie” wiedzy „zapomnianej”. Pomimo dość fantastycznego rozumowania, to Platon zasługuje na studiowanie czegoś takiego jak intuicja.

Arystoteles dał solidnewyjaśnienie, czym jest myślenie. Definicja obejmowała takie kategorie, jak osąd i wnioskowanie. Filozof rozwinął całą naukę - logikę. Następnie, na podstawie swoich badań, Raymond Lull stworzył tak zwaną „maszynę myślącą”. Descartes postrzegał myślenie jako kategorię duchową i uważał systematyczne wątpliwości za główną metodę poznania. Spinoza z kolei uważał, że jest to fizyczny sposób działania. Główną zasługą Kanta był podział myślenia na syntetyczne i analityczne.

Myślenie: Definicja

Procesy zachodzące w ludzkim mózgu zawsze cieszyły się dużym zainteresowaniem. Dlatego istnieje wiele teorii na temat tego, czym jest myślenie. Definicja sugeruje, co następuje: jest to czynność poznawcza wykonywana przez osobę. Jest to rodzaj postrzegania i odzwierciedlania rzeczywistości.

Głównym rezultatem aktywności umysłowej jest myśl (może przejawiać się w formie świadomości, koncepcji, idei lub w innych formach). Jednocześnie nie należy mylić tego procesu z odczuwaniem. Według naukowców myślenie jest nieodłączne tylko dla ludzi, ale zwierzęta i niższe formy organizacji życia również mają percepcję zmysłową.

Warto zwrócić uwagę na szereg charakterystycznych cech charakteryzujących myślenie. Definicja tego terminu daje prawo do stwierdzenia, że pozwala na otrzymywanie informacji o tych zjawiskach, których nie można dostrzec poprzez bezpośredni kontakt. Tak więc istnieje związekmyślenie z umiejętnościami analitycznymi. Warto zauważyć, że zdolność osoby do myślenia objawia się stopniowo, w miarę rozwoju jednostki. Tak więc, gdy osoba poznaje normy języka, cechy środowiska i inne formy życia, zaczyna nabierać nowych form i głębokich znaczeń.

Oznaki myślenia

Myślenie ma kilka charakterystycznych cech. Za podstawowe uważa się:

• ten proces pozwala podmiotowi poruszać się w interdyscyplinarnych relacjach, a także rozumieć istotę każdego konkretnego zjawiska;
• powstaje na podstawie istniejącej wiedzy teoretycznej, a także wcześniej przeprowadzonych działań praktycznych;
• proces myślenia jest zawsze oparty na podstawowej wiedzy;
• W miarę rozwoju myślenie może wykraczać daleko poza praktyczne działania i istniejące pomysły dotyczące pewnych zjawisk.

Podstawowe operacje umysłowe

Definicja słowa „myślenie” na pierwszy rzut oka nie odsłania całej istoty tego procesu. Aby lepiej zrozumieć jego znaczenie, należy zapoznać się z podstawowymi operacjami, które ujawniają istotę terminu:

• analiza - podział badanego przedmiotu na składowe;
• synteza - identyfikacja relacji i łączenie rozłączonych części;
• porównanie - identyfikacja podobnych i różnych cech obiektów;
• klasyfikacja - identyfikacja głównych cech z późniejszym grupowaniem według nich;
• specyfikacja - wybór określonej kategorii z masy całkowitej;
• uogólnienie - uniaobiekty i zjawiska w grupy;
• abstrakcja - nauka określonego przedmiotu niezależnie od innych.

Aspekty myślenia

Na myślenie i podejście do rozwiązywania problemów wpływają istotne aspekty, które kształtują się w procesie ludzkiego życia. Warto zwrócić uwagę na następujące istotne punkty:

• aspekt narodowy to mentalność i specyficzne tradycje, które są historycznie zakorzenione w osobie mieszkającej na określonym obszarze;
• normy społeczne i polityczne - kształtują się pod naciskiem społeczeństwa;
• osobiste zainteresowania są subiektywnym czynnikiem, który może wpłynąć na ostateczne rozwiązanie problematycznej kwestii.

Rodzaje myślenia

Jak już wspomniano, w starożytności pojęcie to zostało zdefiniowane. Rodzaje myślenia to:

• abstract - implikuje użycie znaków asocjacyjnych;
• logiczne - używane są ustalone konstrukcje i wspólne koncepcje;
• abstract-logical - łączy działanie symboli i standardowych konstrukcji;
• rozbieżne - wyszukaj kilka równych odpowiedzi na to samo pytanie;
• konwergentny - umożliwia tylko jeden poprawny sposób rozwiązania problemu;
• praktyczne - zakłada opracowywanie celów, planów i algorytmów;
• teoretyczny - sugeruje aktywność poznawczą;
• creative - ma na celu stworzenie nowego "produktu";
• krytyczne - sprawdzanie dostępnych danych;
• przestrzenne -badanie obiektu w całej jego różnorodności stanów i właściwości;
• intuicyjny - ulotny proces bez dobrze zdefiniowanych formularzy.

Fazy myślenia

Naukowcy zwracają uwagę na aktywną, dynamiczną naturę myślenia. Biorąc pod uwagę, że jego głównym celem jest rozwiązywanie problemów, można wyróżnić następujące główne fazy:

• świadomość problemu (jest wynikiem przepływu informacji, które były przetwarzane przez pewien czas);
• poszukiwanie możliwego rozwiązania i tworzenie alternatywnych hipotez;
• kompleksowe testowanie hipotez pod kątem ich przydatności w praktyce;
• rozwiązywanie problemów przejawia się w uzyskaniu odpowiedzi na problematyczne pytanie i naprawieniu go w umyśle.

Poziomy myślenia

Określenie poziomu myślenia najpierw zainteresowało Aarona Becka, słusznie uważanego za ojca psychologii poznawczej. Uważał, że na poziomie nieświadomym człowiek kieruje się przekonaniami i ustalonymi wzorcami. Pod tym względem wyróżnia się następujące poziomy myślenia:

• dowolne myśli, które są na powierzchni świadomości (są łatwe do urzeczywistnienia i kontrolowania);
• myśli automatyczne to niektóre stereotypy, które utrwaliły się zarówno w społeczeństwie, jak iw umyśle człowieka (w większości przypadków są ułożone w procesie edukacji i szkolenia);
• przekonania poznawcze to złożone konstrukcje i wzorce, które pojawiają się na poziomie nieświadomym (trudno je zmienić).

Proces myślenia

Definicjaproces myślenia mówi, że jest to zestaw działań, za pomocą których dana osoba rozwiązuje pewne logiczne problemy. W rezultacie można również uzyskać całkowicie nową wiedzę. Ta kategoria ma następujące cechy wyróżniające:

• proces jest pośredni;
• opiera się na wcześniejszej wiedzy;
• dużo zależy od kontemplacji środowiska, ale nie ogranicza się do niego;
• połączenia między różnymi kategoriami są odzwierciedlone w formie słownej;
• ma praktyczne znaczenie.

Cechy umysłu

Określenie poziomu myślenia jest nierozerwalnie związane z definicją właściwości umysłu. Należą do nich:

• niezależność - umiejętność generowania oryginalnych pomysłów i myśli bez uciekania się do pomocy innych, bez stosowania standardowych schematów i bez ulegania wpływom zewnętrznym;
• ciekawość - potrzeba nowych informacji;
• prędkość - czas, który upływa od momentu rozpoznania problemu do wygenerowania ostatecznego rozwiązania;
• szerokość - umiejętność zastosowania wiedzy z różnych branż do rozwiązania tego samego problemu;
• jednoczesność - możliwość spojrzenia na problem pod różnymi kątami i wygenerowania wszechstronnych sposobów jego rozwiązania;
• głębokość to stopień opanowania określonego tematu, a także zrozumienie istoty sytuacji (implikuje zrozumienie przyczyn określonych zdarzeń, a także umiejętność przewidzenia dalszego scenariusza rozwoju wydarzenia);
• elastyczność – możliwość uwzględnienia specyficznych warunków, w jakichproblem, odchodząc od ogólnie przyjętych wzorców i algorytmów;
• logiczność - ustalenie dokładnej kolejności działań w rozwiązywaniu problemów;
• krytyczność - tendencja do głębokiej oceny każdego z pojawiających się pomysłów.

Jakie metody określania poziomu myślenia są znane?

Naukowcy zauważyli, że procesy myślowe różnych ludzi przebiegają inaczej. W związku z tym istnieje potrzeba takich prac jak określenie poziomu logicznego myślenia. Należy zauważyć, że w tej kwestii opracowano całkiem sporo metod. Najczęściej używane to:

• "20 słów" to test, który pomaga określić zdolność osoby do zapamiętywania.
• "Anagramy" - technika mająca na celu określenie zdolności kombinatorycznego myślenia. Test ujawnia również skłonność do komunikowania się.
• "Identyfikacja istotnych cech" - metoda określania sposobu myślenia, która ma na celu ujawnienie zdolności osoby do rozróżniania zjawisk pierwotnych i wtórnych.
• "Nauka słówek" - określa jak rozwinęły się umiejętności związane z zapamiętywaniem i odtwarzaniem informacji. Test pozwala również ocenić stan pamięci i koncentracji u osób cierpiących na choroby psychiczne.
• "Relacje ilościowe" - test na poziom logicznego myślenia u młodzieży i dorosłych. Wniosek wyciągnięto na podstawie rozwiązania 18 problemów.
• „Kostka linku” to technika, która ma na celu identyfikacjęosoba o specjalnych zdolnościach (obserwacja, skłonność do analizy, umiejętność rozpoznawania wzorców itp.). Rozwiązując konstruktywne problemy, można ocenić stopień pomysłowości danej osoby.
• "Budowanie ogrodzenia" - test na poziom rozwoju myślenia. Ujawnia się, jak dobrze badany rozumie ostateczny cel, jak dokładnie postępuje zgodnie z instrukcjami. Tempo i koordynacja są również czynnikami decydującymi.

Jak rozwijać myślenie: instrukcje krok po kroku

Jeżeli test określający poziom myślenia wykazał niezadowalające wyniki, nie poddawaj się od razu. Możesz rozwinąć tę umiejętność w następujący sposób:

• zapisz swoje pomysły, a także postęp w rozwiązywaniu problemu (pozwala to na wykorzystanie większej liczby części mózgu);
• zwróć uwagę na gry logiczne (najbardziej uderzającym przykładem są szachy);
• kup kilka kolekcji krzyżówek lub łamigłówek i poświęć cały swój wolny czas na ich rozwiązywanie;
• aby aktywować aktywność mózgu, konieczna jest przerwa w schemacie (może to być nieoczekiwana zmiana w codziennej rutynie, nowy sposób wykonywania nawykowych czynności);
• aktywność fizyczna (najlepiej preferować taniec, ponieważ zmuszają do ciągłego myślenia i zapamiętywania wzorców ruchów);
• wykonaj dzieła sztuki, aby pomóc Ci znaleźć nowe sposoby prezentowania swoich pomysłów;
• spraw, aby Twój mózg przyswajał nowe informacje (możesz zacząć uczyć się języka obcego, obejrzeć film dokumentalny, przeczytać sekcję encyklopedii itp.).itp.);
• podejdź do rozwiązywania problemów systematycznie, a nie losowo (proces ten obejmuje ustaloną sekwencję etapów - od rozpoznania problemu do opracowania ostatecznego rozwiązania);
• nie zapomnij o odpoczynku, ponieważ aby mózg mógł pracować najbardziej produktywnie, potrzebuje czasu na regenerację.

Myślenie i psychologia

Warto zauważyć, że ta koncepcja jest bardzo aktywnie badana w psychologii. Definicja myślenia jest prosta: całokształt procesów aktywności umysłowej, na których opiera się aktywność poznawcza. Termin ten kojarzy się z takimi kategoriami jak uwaga, skojarzenie, percepcja, osąd i inne. Uważa się, że myślenie jest jedną z najwyższych funkcji ludzkiej psychiki. Jest uważany za pośrednie odzwierciedlenie rzeczywistości w uogólnionej formie. Istotą procesu jest rozpoznanie istoty obiektów i zjawisk oraz ustalenie relacji między nimi.