Psychologia edukacji to obszar, który zajmuje centralne miejsce zarówno w psychologii, jak i pedagogice. Tak wybitne osobistości jak N. K. Krupska, A. S. Makarenko, KD. Ushinsky, A. P. Pinkevich, P. P. Blonsky i inni zrobili wiele, aby ukształtować teorię pedagogiki w XIX i XX wieku.
Co to są dobre maniery?
W dzisiejszych czasach edukacja i wychowanie to zjawiska o dużym znaczeniu. Oczywiście nowoczesne społeczeństwo wymaga nowych poglądów i pomysłów. Nie należy argumentować, że zasady, na których opiera się psychologia wychowania, są przestarzałe. Po prostu wymagają zmiany i transformacji w związku z rozwojem społecznym. Problem ten staje się coraz bardziej istotny w świecie naukowym i wymaga przemyślenia.
Badanie takiej kwestii jak wychowanie człowieka jest uzasadnione metodami i podejściami nauk pedagogicznych, które charakteryzują się rzetelnością i trafnością. Pomimo tego, że pedagogika jest nauką samodzielną, wykorzystuje metody nauk pokrewnych – filozofii, politologii, psychologii, etyki,socjologia i historia i inne.
Wykształcenie jest jednym z najważniejszych elementów aksjologicznych, który jest częścią struktury społecznej jednostki. Ale definicja na tym się nie kończy. Również wychowanie to system pojęć społecznych, które określają życie człowieka (na przykład relacje, pragnienia, wartości, działania).
Wyrażanie dobrych manier
Kształcenie osobiste łączy w sobie aspekty ogólne i indywidualne, które wyrażają się w potrzebach, wartościach, pragnieniach, motywach i orientacjach. Mają formę behawioralną, która wygląda następująco:
- Relacja człowieka ze światem zewnętrznym i jego życiem.
- Związek z osiągnięciami cywilizacyjnymi i wartościami kulturowymi.
- Dążenie do realizacji swoich celów i potencjału.
- Poczucie wspólnoty z ludźmi wokół.
- Poszanowanie praw i wolności innych osób.
- Aktywne życie i pozycja społeczna.
- Traktuj siebie jako nosiciela indywidualności.
Określenie poziomu wychowania powinno dotyczyć nie tylko pojedynczej osoby, ale całych grup ludzi i narodów. Aby osiągnąć tę cechę charakteru, wykorzystują wyróżniającą się celowością systematyczną działalność instytucji państwowych i publicznych, tworzącą specjalne warunki kultywowania dobrej hodowli. Ten proces nazywa się rodzicielstwem.
Wykształcenie to cecha, która daje osobie więcej możliwości robienia wielu dobrych rzeczy dla innych ludzi, dla siebie. Socjalizacja jednostki obejmuje proces wychowania i ma niemałe znaczenie.
Określenie poziomu wychowania
Zbiór metod i technik mających na celu badanie poziomu wychowania, kształtowania się tych cech i właściwości osobowości człowieka, które przejawiają się w relacjach między ludźmi, nazywa się diagnozą wychowania. Rozważmy tę koncepcję bardziej szczegółowo.
Diagnoza poziomu wychowania ucznia jest dość trudna, ponieważ na samą procedurę mogą wpływać różne czynniki środowiska zewnętrznego i wewnętrznego. Na przykład brak lub zawodność metod badawczych, środowiska i wiele więcej.
Aby móc określić poziom wychowania ucznia lub osoby dorosłej, porównuje się dane uzyskane w wyniku diagnostyki z ustalonymi standardami. Różnica między wskaźnikiem początkowym a końcowym mówi nam o skuteczności procesu edukacyjnego.
Klasyfikacja kryteriów wychowania
Jak wspomniano powyżej, cechami odniesienia są kryteria wychowania, które obecnie dzieli się na różne podgatunki. Najpopularniejsze typy zostaną przedstawione w tym artykule.
Pierwsza klasyfikacja dzieli kryteria na 2 grupy:
1. Te, które mają związek ze zjawiskami niezauważalnymi dla edukatora, to plany, sfera motywacyjna i przekonania osoby.
2. Te, które wiążą się z doprecyzowaniem zewnętrznej formy wytworów edukacji – osądów, ocen i działań.
Druga klasyfikacjadzieli kryteria na następujące:
- Informacje. Określają, w jakim stopniu strona merytoryczna wychowania (wiedza, zachowania społeczne, pozytywne cechy charakteru i dobre nawyki) została przyswojona.
- Szacowane. Mają na celu jednoznaczną diagnozę określonej jakości, czyli określenie poziomu jej powstawania.
Trzecia klasyfikacja wyróżnia następujące kryteria wychowania:
- Prywatne. Służą do uzyskiwania wyników pośrednich w procesie edukacji.
- Ogólne. Wyrażają poziom wychowania osiągnięty przez zespół lub jednostkę.
Technologia diagnozowania wychowania
W procesie badania takiej jakości, jak wychowanie, naukowcy zalecają podążanie za technologią, która obejmuje kilka etapów.
Najpierw eksperymentator organizuje spotkanie klasowe, na którym można omówić każdego ucznia, lub spotkanie grupowe. Tylko stwierdzenia powinny być uprzejme i nie nieść ze sobą zbytniej negatywności.
Po drugie, osoby badane proszone są o dokonanie niezależnej oceny i scharakteryzowania siebie na całej skali.
Po trzecie, organizowane jest spotkanie nauczycieli, na którym omawiają wyniki badania i porównują je z kodem źródłowym i kryteriami wychowania.
Po czwarte, każdy uczeń otrzymuje ogólną ocenę w skali wychowania.
Po piąte, wyniki prezentowane są w tabelach i wykresach.
Szkoła i nauczyciele są ważni w kształtowaniuwychowanie ucznia, ale rola rodziny w wychowaniu dziecka jest jeszcze większa.
Jak bada się dobrą hodowlę?
Rozważmy kilka metod diagnostycznych:
- Obserwacja. Ta metoda pozwala uzyskać informacje o cechach osobowości poprzez przejawy behawioralne w różnych sytuacjach życiowych.
- Rozmowa. Już podczas rozmowy diagnostycznej eksperymentator może określić względny poziom wykształcenia ucznia.
- Pytania. Naukowcy opracowali specjalny test zwany „Kwestionariuszem wychowania”. Badany wypełnia formularz pytaniami, a eksperymentator analizuje treść odpowiedzi.
- Metoda analizy i metody przetwarzania danych statystycznych.
I kilka innych metod diagnostycznych
Badając rozważane zjawisko, nie należy zapominać, że eksperymentator określając poziom wychowania diagnozuje również istotę moralną człowieka. W związku z tym faktem indywidualne wnioski dotyczące wychowania mogą zawierać dane, które odzwierciedlają wszystkie cechy osobowości, ponieważ cechy te są ze sobą ściśle powiązane.
Diagnoza wychowania obejmuje również metodę biograficzną, analizę produktów działalności itp. Warto zauważyć, że żadna technika nie ma pełnej uniwersalności, ponieważ istnieją pewne wymagania dotyczące ich użycia. Dlatego, jeśli eksperymentator chce uzyskać obszerne, wiarygodne dane, musi skorzystać z szeregu metod i całego kompleksu diagnostycznegozestaw narzędzi.
Korzystanie z wielu metod zapewnia następujące opcje:
- Jasna i kompletna analiza cech osobowości.
- Zmniejszenie podmiotowości w ocenie wychowania, ponieważ uzyskane fakty uzyskuje się różnymi metodami diagnostycznymi.
- Określenie minusów i niedociągnięć w procesie edukacyjnym uczniów.
Pułapki
Dzięki informatyzacji technologii diagnostycznej znacznie łatwiejsze stało się pozyskiwanie i przetwarzanie informacji o poziomach wychowania, a ogólne wnioski mówią o rzetelności i rzetelności dostępnych danych. Jednak każda technologia pedagogiczna, w tym technologia diagnostyczna, ma zarówno zalety, jak i wady.
Po pierwsze, diagnostyka wychowania jest obszarem niedostatecznie zbadanym, dlatego też jej baza metodologiczna nie została dostatecznie rozwinięta. Nauczyciel planujący diagnostykę zmierzy się z zawodnością niektórych metod, a wyniki, które otrzyma, nie będą wystarczająco dokładne i wiarygodne.
Po drugie, wiele metod stosowanych w diagnostyce jest pracochłonnych i wymaga dość dużej ilości czasu. Na przykład dokładność wyników obserwacji będzie zależeć od czasu jej trwania.
Po trzecie, pewne środki, takie jak kwestionariusze i wywiady, prawdopodobnie nie zapewnią dokładnych i wiarygodnych danych.
Wykorzystanie różnych metod i technik diagnozowania wychowania pozwala nauczycielowi na całościowe spojrzenie na to zjawisko. Oczywiście w prezentowanej technologii są pewne niedociągnięcia i błędy, ale jest ona z powodzeniem stosowana.ekspertów w swojej praktyce.
Wpływ rodziny
Prawdopodobnie nie należy raz jeszcze przypominać, że rola rodziny w wychowaniu dziecka jest po prostu ogromna, a to, co kładzie się w dzieciństwie, ma silny wpływ na osobowość i życie człowieka w przyszłości. W wieku przedszkolnym głównym autorytetem są rodzice i to oni kształtują wiele cech osobowości. W wieku szkolnym pojawiają się skłonności ojca i matki.
Jeśli dziecko otrzyma w rodzinie wystarczająco dużo miłości, troski, uwagi i pozytywnych emocji, będzie dorastało dobrze wychowane. Negatywna atmosfera, konflikty i kłótnie odbijają się nawet w najmniejszym człowieku. Rola rodziny w wychowaniu dziecka nie jest przesadzona, gdyż w takich warunkach kształtuje się pozycja życiowa dziecka.
Warto również zauważyć, że sami rodzice są wzorami do naśladowania. Jeśli dobra hodowla jest cechą matki i ojca, to dziecko też ją będzie miało. Na przykład niepokój matki jest łatwo przenoszony na dziecko poprzez niewidoczne wątki emocjonalne, podobnie jak inne aspekty. Dzieci chłoną dobre maniery i uprzejmość w komunikacji jak gąbka z rodzinnego środowiska. Agresywne i nieskrępowane zachowanie ojca będzie wyrażało się w tym, że dziecko będzie walczyć z innymi facetami.
Znaczenie władzy rodzicielskiej
Matka i ojciec nie powinni tracić z oczu różnych aspektów edukacji. Musisz wszystko dziecku wytłumaczyć w zrozumiałym dla niego języku. Gdy dziecko dojrzeje, nie będzie już potrzebować moralizowania ze strony rodziców i zacznie protestować. Nie zostawiaj dziecka samego z problemem, bądźw pobliżu, pomóż, ale nie rób dla niego wszystkiego, bo dziecko musi zdobyć własne doświadczenie.
Rodzina to bezpieczny obszar, w którym możesz uczyć i przygotowywać małą osobę do różnych sytuacji, kształtować różne zachowania. Rodzice pokazują dziecku, co jest dobre, a co złe, co można, a czego nie można zrobić. Pamiętaj, że jesteś ideałem, przykładem dla swojego dziecka. Jeśli uczysz dziecko, że kłamstwo jest złe, nie okłamuj go sam.
Zamiast konkluzji
Zdarza się, że rodzice nie mogą znaleźć wspólnego rozwiązania dotyczącego edukacji i powstają konflikty. Dziecko w ogóle nie musi tego widzieć i słyszeć. Pamiętaj, że jest to nowa osobowość z własnymi możliwościami, zasobami, pragnieniami, a nie tylko rodzicielska kontynuacja, która może urzeczywistnić twoje niespełnione nadzieje. Edukacja osobista nie jest procesem łatwym, ale bardzo interesującym!
