W gimnazjum i liceum dla nastolatków wymagany jest test poradnictwa zawodowego. W końcu ważne jest, aby z góry zdecydowali się na swoją specjalność. I trzeba go wybrać nie tylko na podstawie tego, czy ten zawód jest prestiżowy, czy nie, ale także wziąć pod uwagę skłonność osoby do tej specjalności, czy będzie w stanie zrealizować w niej swój potencjał. Jedną z popularnych opcji jest test Hollanda: technika profesjonalnego samostanowienia.
Istota techniki
Istotą tego kwestionariusza jest to, że dana osoba może osiągnąć sukces tylko w obszarze, który odpowiada jego typowi osobowości. Zachowanie jednostki determinowane jest nie tylko cechami jej charakteru, ale także otoczeniem. Prawidłowo wybrany zawód (zgodnie z cechami osobistymi) pozwala realizować swoje umiejętności, wyrażające wewnętrzne orientacje wartości. Technika Hollanda pomaga określić zdolności ucznia i skorelować je z konkretną specjalizacją.
Czego potrzebujesz
Aby przeprowadzić ten test, musiszbędzie potrzebować:
- karty z parami zawodów;
- kawałek papieru;
- dług.
Jeśli zamierzasz przeprowadzić ankietę z dużą liczbą uczniów na raz, nie możesz rozdawać kartek każdemu z nich, ale po prostu je przeczytaj, a nastolatki wybiorą już odpowiednie odpowiedzi. Przed badaniem musisz wyjaśnić dzieciom, jak ważne są dla nich wyniki. W końcu ta technika pozwala określić, jakie dana osoba ma skłonności i w jakim obszarze może rozwijać swoje umiejętności.
Instrukcje
Osoba ma do wyboru 43 pary zawodów (uproszczona wersja kwestionariusza jest pokazana na zdjęciu poniżej). Każdy z nich ma swój własny kod, oznaczony literą. W specjalnej formie znajdują się wiersze o tych samych wartościach. Zawody układane są parami – naprzeciw siebie. Z tych dwóch specjalności powinieneś zaznaczyć tylko jedną, która jest dla Ciebie najbardziej odpowiednia. Jeśli uczestnik nie wie, jaki to zawód, może poprosić testera o wyjaśnienie. W formularzu musisz znaleźć odpowiednią literę specjalizacji, którą lubisz i umieścić znak "+" w tej linii.
Następnie musisz policzyć liczbę identycznych liter, czyli liczbę plusów. Następnie wybierana jest najwyższa wartość, która będzie służyć jako wskazówka dla przynależności ucznia do dowolnego typu zawodowego (w sumie jest ich sześć).
Interpretacja wyników
Zgodnie z metodologią Hollanda głównym wskaźnikiem są pierwsze dwa lub trzy typy. A inne elementy mają słabszą charakterystykę ze względu naże są nieco sprzeczne. Zadowolenie z pracy zależy od tego, jak pasuje ona do jej typu osobowości.
Każda aktywność przyciąga ludzi o wspólnych cechach, uzdolnieniach i zdolnościach. Również przedstawiciele określonego środowiska zawodowego reagują w ten sam sposób na większość sytuacji, tworząc w ten sposób własną atmosferę pracy.
Kwestionariusz Holland opisuje osobowości według pewnego schematu:
- goals;
- wartości;
- "I"-obraz;
- cele edukacyjne i zawodowe;
- odpowiednie role zawodowe;
- zdolność;
- talent;
- możliwe osiągnięcia;
- rozwój osobowości.
Każdy typ osobowości odpowiada określonej specjalizacji. A ten test pozwala nastolatkowi określić, do czego ma skłonność i w jakim zawodzie może realizować swoje umiejętności.
Realistyczny typ
Zgodnie z metodologią Hollanda ludzie o takim nastawieniu wybierają wartości, które są dla nich obiektywne. Takie podmioty lubią angażować się w określone czynności i ich wykorzystanie (rzeczy, narzędzia itp.). Osoba typu realistycznego nie lubi długo przebywać w społeczeństwie, jest spokojny, skupiony na teraźniejszości. Wolą być tylko członkiem lub częścią zespołu, ale nie piastować stanowisk kierowniczych.
Lubi zadania związane z motoryką, aktywnością fizyczną, a wszystkie zadania i czynności powinny być specyficzne. Zgodnie z testem preferencji zawodowych,przedstawiciele typu realistycznego nadają się do takich specjalności jak:
- mechanik;
- inżynier;
- elektryk;
- agronom;
- ogrodnik;
- szofer i inni
Tacy pracownicy mają zwykle dobrze rozwinięte zdolności matematyczne i psychomotoryczne. Odnoszą wielkie sukcesy w dziedzinie techniki i sportu.
Inteligentny typ
W metodzie preferencji zawodowych D. Hollanda intelektualiści rozwiązują problemy środowiskowe bardziej za pomocą pomysłów, słów niż za pomocą umiejętności społecznych i fizycznych. Wyróżnia je analityczny sposób myślenia, racjonalne podejście i abstrakcyjność. Tacy ludzie nie lubią zbyt długo przebywać w społeczeństwie, są introwertykami.
Intelektualiści są krytyczni, dociekliwi, lubią uczyć się nowych rzeczy, mają dobrą wyobraźnię. Intelektualiści będą mogli realizować swój potencjał w zawodach takich jak:
- nerd;
- astronom;
- naukowiec itp.
Oznacza to, że zawody związane z nauką i badaniami są odpowiednie dla takiego typu osobowości. Intelektualista wyróżnia się oryginalnością, często zdobywa nagrody za osiągnięcia naukowe – jego aktywność rekompensuje brak umiejętności społecznych i motorycznych. Przedstawiciele tej grupy dobrze się dostosowują i mają dość niezależne cechy.
Typ społecznościowy
Dla takich osób najważniejsze jest nawiązanie kontaktu z innymi. Jego wiedza pomagaedukować i szkolić innych. Taka osoba ma doskonałe umiejętności społeczne.
Opisując naturę społecznego typu osobowości, warto zauważyć, że tacy ludzie są bardzo towarzyscy, lubią edukować innych, są humanitarni. Dla nich ważne jest, aby wszyscy ich bliscy byli bezpieczni. Rozwiązując problemy, człowiek bardziej polega na emocjach i uczuciach. Zwraca uwagę na aspekty społeczne i etyczne. Zgodnie z wynikami testu preferencji zawodowych taki uczeń może zostać:
- lekarz;
- nauczyciel;
- psycholog;
- doradca itp.
Ludzie o takim nastawieniu nie nadają się do zawodów związanych z umiejętnościami motorycznymi lub pracą z mechanizmami. Przedstawiciele typu społecznego mają wysoki poziom skłonności werbalnych, ale ich zdolności matematyczne nie są tak dobrze rozwinięte. Pracownicy w tej grupie są dobrze przystosowani. Mogą wyróżniać się w komunikacji, zarządzaniu, sztuce i nauce.
Typ konwencjonalny
Tematy tego typu wybierają zadania wyznaczone przez tradycję i społeczeństwo. Dlatego ich podejście do pracy można scharakteryzować jako konserwatywne, praktyczne, prawidłowe. Tacy ludzie są zwykle nieugięci i mocno trzymają się swoich zasad, nie są elastyczni w kontaktach z innymi.
Nie lubią zbyt aktywnych zajęć, ale preferują zawody, w których zajęcia są jasno zorganizowane:
- rachunkowość;
- gospodarka;
- maszynopis.
Nie nadają się do zawodów, w których najważniejsze jestto oryginalność w rozwiązywaniu problemów i improwizacji. Mają znacznie lepiej rozwinięte zdolności matematyczne niż umiejętności komunikacyjne. Nie lubią wystąpień publicznych i mają trudności z przystosowaniem się do nowych środowisk.
Typ przedsiębiorczy
Dla takich osób najważniejsze jest okazanie entuzjazmu, przejęcie władzy, uświadomienie sobie swojej impulsywności, lubią improwizację. Taka osoba umie przekonać innych, jest dumna, różni się pewnością siebie, potrafi być nieco agresywna. Dla tego typu osobowości bardzo ważne jest, aby inni rozpoznali jego talenty, jego znaczenie.
Zgodnie z metodologią Holland ludzie przedsiębiorczy często wybierają stanowiska kierownicze. Odpowiednie dla nich są również zawody, w których mogą spełnić swoją potrzebę uznania:
- reżyser;
- reporter telewizyjny;
- artysta;
- dziennikarz;
- dyplomata i inni
Tym ludziom należy zapewnić szerokie pole działania. Praca monotonna, praca fizyczna i czynności wymagające wytrwałości i koncentracji nie są dla nich odpowiednie. Osiągają duże sukcesy w działalności zarządczej oraz w sporcie.
Artysta
Osobowości tego typu wchodzą w interakcje ze światem zewnętrznym poprzez emocje i uczucia, aktywnie wykorzystują wyobraźnię. Podejmując decyzje kierują się subiektywną opinią, wysoko cenią komponenty estetyczne. Tacy ludzie wyróżniają się wieloaspektowym spojrzeniem na otaczający ich świat, elastycznością i niezależnym usposobieniem.
Pomimo mojegoemocjonalność, nie lubią zbytnio komunikować się z innymi. Ułatwia im to realizację swoich zdolności twórczych. Ważne jest, aby pozostali niezależną, kreatywną osobą. Odnoszą więc wielkie sukcesy w dziedzinie sztuki i innych podobnych zawodów. Nie nadają się do specjalności związanych z techniką, monotonią i sportem.
Ludzie typu artystycznego wyróżniają się oryginalnością, która przejawia się we wszystkich sferach życia. Mają lepsze umiejętności werbalne niż umiejętności arytmetyczne. Również takie osoby mają wysokie przekonania, a dla nich najważniejsze jest realizowanie swojego potencjału poprzez kreatywność.
Znaczenie wyników
Oczywiście nie należy próbować „dopasowywać” osoby do określonego opisu postaci. Ustalenie typu osobowości metodą J. Hollanda pomaga nastolatkowi zrozumieć jego mocne strony. Niektórzy ludzie będą mieli bardziej wyraźne cechy jednej lub kilku grup jednocześnie. Ponadto człowiek stale się poprawia, dlatego jego poglądy i możliwości rozwijają się w ten sam sposób. Wyniki mogą się nieznacznie różnić.
Wybór zawodu do badania zgodnie z metodą holenderską pozwala nastolatkowi zobaczyć dokładniejsze wytyczne w swoich działaniach zawodowych. Ponadto chłopaki mają okazję zrozumieć swoje mocne strony i starać się je rozwijać tak bardzo, jak to możliwe.
Test poradnictwa zawodowego dla nastolatków z pewnością nie ma na celu dokładnego określenia, kim mogą się stać. Wymaga to indywidualnego podejścia i dokładniejszej analizy. Ale ta metoda pozwala podkreślić mocne strony, które można i należy rozwijać.
Po badaniu ważne jest, aby powiedzieć uczestnikom o zawodach, które im odpowiadają, aby pokazać perspektywy rozwoju. W końcu trzeba zmotywować osobę, aby zaczęła rozwijać się jako profesjonalista w swojej dziedzinie. Nie powinieneś skupiać się na jego słabościach, zwłaszcza podczas pracy z nastolatkami. Należy podkreślić, że każdy ma pewne talenty, które pomogą mu odnieść sukces.
