Technika niedokończonych zdań dla nastolatków: opis

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Test "Niedokończonych zdań" w psychologii jest praktykowany, gdy konieczne jest zidentyfikowanie i zbadanie pewnych postaw osoby, a nie tylko tych, które są przez nią realizowane. Technika ta może pomóc w zrozumieniu tego, czego jednostka doświadcza w odniesieniu do siebie, swoich rodziców, rodziny, społeczeństwa, celów życiowych. Jest skuteczny, ale ma pewne szczegóły.

Zasady metodologii

Test oczekujących zdań opiera się na koncepcji wolnego skojarzenia. To ona pozwala zidentyfikować problemy natury interpersonalnej i indywidualnej, określić wewnętrzne przeżycia człowieka, jego skłonność do chorób związanych z zaburzeniami nerwowymi. A sam test nie jest trudny. Nawet dziecko w wieku przedszkolnym sobie z tym poradzi. Można to nawet nazwać interesującym.

Jak to się odbywa? Respondent otrzymuje formularz z niedokończonymi zdaniami. Domyślnie jest ich 60, ale może być inna, jeśli test jest skompilowanyindywidualnie dla dowolnej grupy osób lub jednej osoby.

Wszystkie niedokończone zdania dotyczą pewnych aspektów życia, których jest w sumie 15. Są to postawy wobec siebie, przeszłości, przyszłości, podwładnych, przyjaciół, ojca, matki, rodziny, przełożonych, współpracowników i członków płeć odmienna. Aspekty obejmują również poczucie winy, niepokój (lęki), cele i intymne relacje.

W standardowym teście są cztery niedokończone zdania dla każdej „kategorii”. A osoba, która jest zaproszona do jej przejścia, musi uzupełniać rozpoczęte frazy w dowolnej formie i tak szybko, jak to możliwe, prawie bez myślenia i skupiania się tylko na swoich emocjach i uczuciach.

Przykłady

Możesz zrozumieć, czym jest test "Niedokończonych zdań" po przeczytaniu kilku przykładów z niego zaczerpniętych.

Oto dwie frazy: „Jeśli wszyscy są przeciwko mnie, to…” i „Kiedy mam pecha, ja…”. Odpowiadają za stosunek respondenta do siebie. Wyrażenie „Zrobiłbym wszystko, aby zapomnieć…” jest odniesieniem do winy. Ale zdanie „Moje lęki sprawiły, że byłem więcej niż jeden raz…” odnosi się do lęków i obaw.

W zasadzie oryginalny test można przeprowadzić wśród nastolatków. Lepiej tylko pominąć niedokończone zdania o charakterze seksualnym, ponieważ jest coś o intymności („Moje życie seksualne…”) i małżeństwie w ogóle. Zwroty związane z tematem przełożonych można przekształcać. W zdaniu „Kiedy szef podchodzi do mnie…” ostatnie słowodość harmonijnie zastąpiony przez „nauczyciela”. W przeciwnym razie test nie jest niczym specjalnym, więc można go podać respondentom w każdym wieku.

Wykrywanie zamiarów samobójczych

Najczęściej w tym celu używana jest technika „Niedokończonych zdań” wśród nastolatków. Niestety w naszych czasach ma to znaczenie.

Aby wykryć intencje samobójcze u uczniów w tak niestabilnym wieku, konieczne jest przekształcenie standardowego testu i zmniejszenie liczby pytań. Może być ich 28, z czego tylko 4 będą tematyczne, ale zawoalowane. Oto, jak mogą brzmieć: „Jutro ja…”, „Nadejdzie dzień, kiedy…”, „Chcę żyć, bo…”, „Kiedy skończę szkołę…”.

Oczywiście mało kto wykreśli trzecie pytanie z wymienionych i napisze o braku sensu istnienia jako takiego. Ale nawet przez zupełnie zwyczajną odpowiedź możesz ustalić, czy z nastolatkiem wszystko jest w porządku. Może napisać: „Nadejdzie dzień, kiedy w końcu będę szczęśliwy”. A to będzie pobudka. Jeśli sformułował kontynuację frazy w ten sposób, najprawdopodobniej coś mu przeszkadza. I tego nie można zignorować.

Wariant szkolny

Jak wspomniano wcześniej, standardową wersję można zmienić. Niedokończone zdania dla młodszych uczniów powinny brzmieć jak najbardziej uproszczone. Oto przykład tego, czym mogą być: „W moich studiach widzę…”, „W szkole…”, „Nasza klasa…”, „Moi koledzy z klasy…”. Te niedokończone zdania dla uczniów są jasne i proste. Ale na podstawie ich odpowiedzi można zrozumieć specyfikę każdego z nich.

Powiedzmy, że uczeń kontynuował powyższe zdania w ten sposób: „W moich studiach widzę możliwość zdobycia nowej wiedzy. W szkole słucham nauczyciela i staram się wykonywać zadania. Nasza klasa nie jest zbyt dobra. Moi koledzy z klasy uwielbiają się ze mnie śmiać”. Cóż, te odpowiedzi jasno pokazują, że dziecko lubi chodzić do szkoły, ponieważ widzi w tym okazję do samodoskonalenia i rozwoju swoich umiejętności. Ale nie jest usatysfakcjonowany charakterem relacji, jakie rozwinęły się z jego kolegami z klasy. Może wystąpić brak komunikacji i poczucie niższości.

Co zrobić z wynikami?

Są one przetwarzane i interpretowane przez wykwalifikowanego specjalistę, który jest dobrze zaznajomiony z testem „Niedokończone zdania”. Osobie, która zetknęła się z tą techniką po raz pierwszy, nie będzie to trudne, ale zajmie to dużo czasu.

I zasada jest prosta. Dla każdej kategorii propozycji opracowano charakterystykę, która określa rozpatrywany system relacji jako neutralny, pozytywny lub negatywny. Jeśli w kontynuacji respondenta widoczny jest pozytywny nastrój, to naprzeciw odpowiedzi umieszczane jest zero. Widzisz więcej neutralności? To jest jednostka. Ale kontynuacje ze znakiem ujemnym są oznaczone dwójką.

Ważne jest, aby pamiętać, że technika „Niedokończonych zdań” (dla nastolatków i nie tylko) obejmuje interpretację odpowiedzi przez grupy. Niech frazy i mieszają się w formie, ale przetwarzają je cztery po kolei, łącząc je w jedną kategorię.

Interpretacja

Jako przykład możemy wziąć kategorię zdań, których kontynuacja ma na celu zrozumienie stosunku respondenta do własnych możliwości. Załóżmy, że nastolatek odpowiedział w ten sposób: „Kiedy okoliczności są przeciwko mnie, zaczynam niestrudzenie pracować. Uważam się za zdolny do wszystkiego, jeśli chcę. Moją największą słabością jest niekończące się pragnienie nowej wiedzy. Kiedy mam pecha, wytrwale zdobywam to, czego chcę, bez względu na wszystko”. Takie odpowiedzi są uważane za dobre. Jeśli nastolatek podał podobne kontynuacje proponowanych fraz, to jest pewny siebie i jest w stanie pokonywać przeszkody.

Warto podać przykład negatywnej interpretacji. Możesz odnieść się do grupy zdań dotyczących celów. Załóżmy, że nastolatek dał im następującą kontynuację: „Zawsze chciałem kogoś zabić. Znajdę szczęście będąc całkowicie samotnym. Moim marzeniem jest wyjazd na bezludną wyspę. Najbardziej pragnę w życiu, żeby nikt mnie nie dotykał”. I w tym przypadku nawet metoda zdań niepełnych nie jest potrzebna do zrozumienia wrogiej i pesymistycznej istoty respondenta. Gołym okiem widać, że jest nierealistycznie myślącym głębokim introwertykiem, który odrzuca społeczeństwo.

Czego możemy się dowiedzieć?

Technika „Niedokończonych zdań” dla nastolatków i osób w innym wieku to sposób na wyrażenie swojej istoty. Najważniejsze jest to, że respondent jest wstępnie nastawiony na to, ponieważ zaufanie i usposobienie do testu jest ważne.

Zgodnie z wynikami interpretacji wyników można określić obszary, w których dominują postawy negatywne, neutralne i pozytywne.

Również w praktyce zdarzały się przypadki, gdy badanie pomagało wykazać obecność choroby psychicznej u respondenta. Są to sytuacje o specyficznym charakterze, ponieważ angażują się w nie psychiatrzy. Przede wszystkim identyfikowane są główne obszary nieładu i konfliktu. Następnie określa się związek między osobistymi postawami osoby. A potem określa się tak zwaną strukturę osobowości. Okazuje się, jaki jest jego stopień reakcji, przystosowanie emocjonalne, dojrzałość, poziom rzeczywistości, konflikt.

Cecha techniki

Wszystko powyższe naprawdę pomaga w zrozumieniu testu. Czemu? Ponieważ nie ma przygotowanych opcji i dobrych lub złych odpowiedzi. Osoba reaguje jak duch. Nie myśli i nie analizuje, jak mu odpowiadać, aby ukryć jakiś aspekt swojej osobowości. Staje się otwarty, a to pozwala psychologowi zrozumieć jego istotę. Dlatego test na niedokończone zdania dla nastolatków powinien być wykonywany regularnie. Rzeczywiście, w szkole, w tak trudnym wieku, niezwykle ważne jest monitorowanie wewnętrznego rozwoju dzieci.