W praktyce nauczania zawsze istnieje potrzeba testów psychologicznych uczniów. Ponadto taka potrzeba może pojawić się w każdej pracy grupowej. Jedną z uniwersalnych metod jest technika niedokończonych zdań.
Pozwala nie tylko lepiej zrozumieć uczniów. Umożliwia także niezauważalne i jakościowe prowadzenie diagnostyki psychologiczno-pedagogicznej. Technika zdań niedokończonych (test Sachsa-Levy'ego) pomaga zidentyfikować te problemy, które często nie idą nawet na świadomy poziom. To znaczy, czego sama osoba nie jest świadoma. Odsłania głębokie konflikty osobowości, pomaga zrozumieć indywidualny system wartości i postaw.
Istota metody jest dość prosta. Technika niedokończonych zdań polega na tym, że podmiot mówi lubzapisał koniec zdania. Na przykład „Nie ma miłości bez…” lub „Gdybym wygrał milion, to najpierw bym…”. W zależności od tego, jaki obszar chcemy zbadać, możesz wymyślić nieograniczoną liczbę fraz. Możesz również poprosić badanego o udzielenie nie jednej, ale kilku odpowiedzi. W takim przypadku ważne będzie, którą wersję zaproponował jako pierwszy. Technika zdań niedokończonych może być wykorzystywana zarówno jako metoda testów psychologicznych, jak i jako samodzielna gra. Szczególnie interesujące jest zastosowanie go na lekcjach języka obcego lub rosyjskiego. Na koniec lekcji możesz przeznaczyć na tę grę pięć lub dziesięć minut. Innym sposobem jest technika „niedokończonego zdania” dla dzieci, wykonywana „w łańcuchu”. Na przykład możesz zacząć opowiadać historię.
Jeden uczestnik zaczyna frazę, a drugi ją kończy. Następnie wypowiada swoją część zdania, którą dokończy następny gracz. Zastosowanie tej techniki pomaga nie tylko lepiej zrozumieć uczniów, ale także rozładować ich napięcie, stworzyć atmosferę dobrej woli i zabawy. Psychologowie używają go również do różnych celów dla osób w różnym wieku. Na przykład podczas ubiegania się o pracę lub burzy mózgów można również zastosować technikę „niedokończonych zdań”. Zinterpretowanie go w prosty i przystępny sposób pomoże zrozumieć orientację na wartości przyszłego pracownika, jego oczekiwania.
Ten test można wykonać wielokrotnie. Zmiany, które przytrafiają się ludziomsą również podatne na analizę i można je zidentyfikować za pomocą tej techniki. Konieczne jest jedynie jasne opracowanie i zdefiniowanie kryteriów interpretacji. Aby to zrobić, możesz użyć skali „spójności”, „logiczności”, „kreatywności”. Oznacza to, że kompletność fraz można oceniać z różnych punktów widzenia. Ta technika pomoże również zidentyfikować styl myślenia. Czasami służy również do diagnozowania zaburzeń psychicznych, jest to dość uniwersalny test, który można wykonać z każdą grupą wiekową. Oczywiście treść wyrażeń powinna być dostosowana w zależności z kim ma do czynienia psycholog lub nauczyciel.
Ważne jest również jasne sformułowanie zadania. Sama technika zdań niepełnych może zawierać nieograniczoną liczbę fraz. Należy również podkreślić, że nie ma i nie może być „poprawnych” odpowiedzi. Ale jak szczegółowa powinna być odpowiedź, czy będzie to wybór spośród proponowanych opcji (używanych rzadziej) czy dowolne uzupełnienie, czy możliwe jest dalsze dodawanie tekstu, czy powinno być ograniczone do jednej lub dwóch fraz, tematy powinny być poinformowany z wyprzedzeniem. Jeśli kryteria są całkiem dowolne, to rozwój, logika, asocjatywność wypowiedzi będą ważnymi parametrami, które można wykorzystać do oceny osobowości i jej ukrytych problemów.
