Przedmiot i zadania psychologii. Podstawowe pytania z psychologii

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Jaka jest istota psychologii? Mówiąc nieco metaforycznie, w opracowywaniu i doskonaleniu szczegółowych instrukcji dla człowieka i człowieka, aby mógł efektywnie i ekologicznie zarządzać sobą, swoim życiem, swoim szczęściem. Rozróżnij psychologię codzienną i naukową. Ta ostatnia daje bardziej obiektywną i racjonalną wiedzę, pozwalając ci być w harmonii ze swoją wewnętrzną naturą i znaleźć odpowiednie sposoby na jej pomyślne wdrożenie w społeczeństwie.

Psychologia życia

Pojęcie psychologii ma znaczenie codzienne i naukowe, które znacznie się różnią. Psychologia na co dzień ma wiedzę o charakterze punktowym, ponieważ opisuje konkretne sytuacje, zadania i konkretnych ludzi. Taka wiedza jest bardzo przybliżona i niejasna. Powstały i nagromadziły się spontanicznie.

Sposób na ich zdobycie to przypadkowe doświadczenie i jego subiektywna interpretacja, zresztą jakzwykle na poziomie nieświadomym. Wiedza o psychologii doczesnej jest zwykle przekazywana z wielkim trudem. Według rosyjskiego psychologa Gippenreitera Yu. B., odwieczny problem „ojców i dzieci” polega na tym, że dzieci nie chcą adoptować doświadczeń swoich ojców.

Psychologia naukowa

Psychologia naukowa opiera się na celowych badaniach i eksperymentach, skłania się do uogólnień, dla których wprowadza się i stosuje specjalne terminy i pojęcia. Taka wiedza jest dość racjonalna i świadoma, a ponadto znacznie łatwiej ją gromadzi i przekazuje. Do zadań psychologii należy ich integracja z życiem codziennym i działaniami człowieka. Psychologia naukowa dysponuje obszernymi, zróżnicowanymi, a czasem unikalnymi materiałami faktograficznymi, które nie są w pełni dostępne dla nosicieli psychologii codziennej.

Rozwój psychologii naukowej

W 1879 roku psychologia, dawniej gałąź filozofii, stała się niezależną gałęzią nauki. W tym roku W. Wundt otworzył pierwsze psychologiczne laboratorium eksperymentalne. W ten sposób z nauki psychologia teoretyczna rozwinęła się w psychologię eksperymentalną.

Co robi psychologia jako nauka? Bada psychikę i zjawiska psychiczne człowieka. Rozwój psychologii naukowej przebiegał w kilku etapach, na każdym z nich definiowano ją inaczej:

1. Nauka o duszy, której obecność próbowała wyjaśnić wszelkie niezrozumiałe zjawiska w życiu jednostki.
2. Nauka o świadomości, rozumiana jako zdolność do myślenia, pragnienia,czuć. Główną metodą badania była introspekcja.
3. Nauka o zachowaniu. Zadaniem psychologii jest przeprowadzanie eksperymentów i obserwowanie widocznych przejawów osoby: reakcje, działania, zachowanie.
4. Nauka o obiektywnych wzorcach, przejawach i mechanizmach psychiki.

Stopniowo przedmiot i struktura psychologii ulegały ewolucyjnym przeobrażeniom. Obszar badany przez psychologię poszerzył się i zaczął obejmować, oprócz świadomych, także nieświadome zjawiska.

Pozycja

Dzisiaj przedmiotem psychologii jest psychika, zjawiska psychiczne człowieka oraz zjawiska psychiczne w kolektywach i grupach. W ramach psychologii ogólnej, która zajmuje się badaniem najogólniejszych wzorców opartych na uogólnieniu teoretycznych i eksperymentalnych badań psychologicznych, opisane są procesy psychiczne: odczuwanie, uwaga, percepcja, wyobraźnia, reprezentacja, myślenie, pamięć, mowa, emocje, wola, jak również a także stany psychiczne i cechy osobowości.

Zadania

Jak każda inna nauka, psychologia rozwiązuje szereg unikalnych i specyficznych problemów. Na podstawie definicji przedmiotu wyróżnia się następujące zadania psychologii:

1. Badanie zjawisk parapsychicznych.
2. Badanie wzorców ich powstawania i rozwoju.
3. Badanie procesów fizjologicznych wywołujących zjawiska psychiczne.
4. Wprowadzanie wiedzy psychologicznej w życie ludzi.

Rozwiązanie problemów psychologii pozwala zidentyfikowaćsposoby prawidłowego opanowania praktycznych narzędzi kształtowania i rozwoju procesów psychicznych, stanów i cech osobowości, a także rozwijania naukowych i praktycznych metod kształcenia i szkolenia, racjonalizacji procesów pracy i interakcji ludzi w różnych czynnościach.

Metodologia

Metody badawcze to techniki i narzędzia, które pomagają pozyskać informacje potrzebne do budowy teorii naukowej i opracowania praktycznych zaleceń. Rozwój nauki w każdej branży bezpośrednio zależy od perfekcji, rzetelności i trafności stosowanych przez nią metod. Wszystko to dotyczy psychologii.

Zajmuje się badaniem złożonych, różnorodnych i bardzo trudnych zjawisk dla wiedzy naukowej. Dlatego jego sukces w całym okresie rozwoju był najbardziej bezpośrednio zależny od jakości zastosowanych metod badawczych.

Ponieważ psychologia jest stosunkowo młodą nauką, dość często opiera się na metodach bardziej „dorosłych” nauk, takich jak filozofia, historia, fizyka, biologia, matematyka, medycyna, fizjologia lub korzysta z bardziej nowoczesnych metod - informatyka i cybernetyka. Jednocześnie każda niezależna nauka ma swoje unikalne metody, takie jak psychologia. Wszystkie metody psychologii ogólnej można podzielić na trzy grupy:

1. Subiektywna: różne rodzaje obserwacji - standardowa, bezpłatna, zewnętrzna, włączona, samoobserwacja; ankiety - ustne, pisemne, bezpłatne,standard; dwa rodzaje testów - testy zadaniowe i testy kwestionariuszowe;
2. Cel: testy są projektowe i obiektywne; eksperymenty - przyrodnicze i laboratoryjne;
3. Modelowanie: logiczne, techniczne, matematyczne, cybernetyczne.

Istnieją również inne metody badania zjawisk psychicznych, takie jak rozmowa - jako jedna z opcji ankiety, sugerująca większą swobodę postępowania, czy metoda badania dokumentów, analizująca ludzkie działania. W celu zwiększenia efektywności badania zjawisk psychicznych zalecane jest kompleksowe stosowanie różnych metod.

Oddziały Psychologii Naukowej

We współczesnej psychologii rozróżnia się szereg rozwijających się względnie niezależnych dziedzin - branż. Zwykle dzieli się je na podstawowe i stosowane. Do pierwszych należą ci, którzy studiują podstawowe zagadnienia psychologii i stanowią pewną podstawę, która łączy wszystkie jej gałęzie, takie jak:

• zoopsychologia;
• psychologia porównawcza;
• psychologia różnicowa;
• psychologia ogólna;
• psychologia osobowości;
• psychologia wieku;
• neuropsychologia;
• psychogenetyka;
• psychofizjologia;
• psychologia nieprawidłowego rozwoju;
• psychologia społeczna;
• psychologia transpersonalna.

Stosowane gałęzie nauk psychologicznych obejmują te, które mają praktyczne zastosowanie w życiu człowieka, takie jak:

• psychologia medyczna;
• pedagogicznepsychologia;
• psychologia ekonomiczna;
• psychologia polityczna;
• psychologia prawna;
• psychologia rodzinna;
• psychologia sztuki;
• psychologia pracy;
• psychologia sportu;
• psychologia religii.

Kedrov BM w swojej klasyfikacji nauk stawia psychologię na centralnym miejscu. Uważa ją z jednej strony za wytwór innych nauk, z drugiej za możliwe źródło wyjaśnienia ich powstawania i rozwoju.

Psychologia wieku

Zapoznanie się z psychologią rozwojową jest bardzo interesujące, ponieważ traktuje kryzysy psychologiczne jako niezbędne etapy przejścia do nowego etapu rozwoju, a także opisuje naturalne sposoby ich przezwyciężenia. Ogólnie bada wzorce rozwoju człowieka i dynamikę wieku jego psychiki. Według I. V. Shapovalenko główne zadania psychologii rozwojowej są następujące:

• Zbadaj rozwój jednostki związany z wiekiem, biorąc pod uwagę sytuację historyczną.
• Zbadaj wzory i cechy przebiegu procesów psychicznych w różnych okresach wieku.
• Ustal możliwości związane z wiekiem, cechy, wzorce uczenia się i wdrażanie różnych działań.
• Badaj siły napędowe, ich źródła i mechanizmy rozwoju umysłowego człowieka przez całe życie.
• Określenie norm wiekowych dla rozwoju funkcji umysłowych, określenie zasobów psychologicznych i potencjału twórczego osoby.
• Stwórz najdokładniejszą periodyzację rozwoju umysłowego.
• Twórz metody diagnostyki klinicznej i związanej z wiekiem.
• Promowanie tworzenia usług zapewniających systematyczne monitorowanie zdrowia psychicznego w procesie rozwoju dzieci.
• Opracuj programy wsparcia i pomocy psychologicznej dla osób w kryzysowych okresach ich życia.
• Opracować najbardziej optymalną organizację procesów edukacyjnych dla przedstawicieli wszystkich kategorii wiekowych.

Dziś istnieje wiele periodyzacji wiekowych, na przykład autorzy zagraniczni - Z. Freud, K. Jung, K. Horney, J. Piaget, E. Erickson, D. Bromley, oraz krajowi - Wygotski L. S., Elkonina D. B., Bozhovich L. I., Lisina M. I., Leontyeva A. N. Dużo uwagi poświęca się rozwiązaniu problemów psychologii rozwojowej, ponieważ ujawnia sposoby harmonijnego i wszechstronnego rozwoju osoby.

Psychologia naukowa, dzięki szerokiej sieci branżowej, zawiera ogromną ilość wiedzy na temat osobowości człowieka i tego, jak tę wiedzę można zastosować w różnych obszarach jego życia. Czekają tylko na to, by posłużyć jako przewodnik do poprawy jakości życia dla wszystkich.