Pojęcie wieku w psychologii: definicja, okres, cechy

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Koncepcje wieku psychologicznego i psychologii rozwojowej są ze sobą ściśle powiązane. Każda kategoria wiekowa ma swoją własną charakterystykę, a ludzie mogą wyglądać i zachowywać się inaczej w zależności od wielu różnych czynników.

Koncepcja

Pojęcie wieku w psychologii (w skrócie) różni się znacznie od porządku chronologicznego, który wywodzi się z dnia naszego narodzin. Rozważ samo pojęcie wieku.

Wiek to etap wzrostu i indywidualnego rozwoju człowieka. Istnieją dwa jego rodzaje – chronologiczny i psychologiczny. Wyrażane są w jednostkach czasu, oddzielających moment narodzin obiektu do jego dojrzałości psychicznej.

Pojęcie wieku w psychologii rozwojowej określane jest na podstawie etapu rozwoju ontogenetycznego, który opiera się na wzorcach formowania organizmu, warunków życia, wychowania i treningu.

Początkowo wiek psychologiczny uznano za wiek umysłowy dzięki pracy francuskich naukowców. To zostało ustalonewskaźnik oparty na specjalnym badaniu, które obejmowało pozycje testowe. Później zaproponowano rozważenie stosunku wieku psychicznego do chronologicznego.

Psychologia domowa opiera się na pracach L. S. Wygotski, który podnosi kwestię problemów wieku kulturowego. Oznacza to, że dwie osoby w tym samym wieku według danych paszportowych i w przybliżeniu w tej samej kategorii rozwoju intelektualnego mogą różnić się wiekiem kulturowym.

Okresy

Więc kontynuujemy dyskusję na temat koncepcji wieku w psychologii. Wiek i rozwój wymagają stopniowania w etapy życia. Rozważmy tę koncepcję na podstawie czterech podejść stosowanych do oceny przeżytych lat.

1. Wiek biologiczny. Oparta na kształtowaniu się ludzkiego ciała.
2. Psychologiczne. Na podstawie zachowań kulturowych.
3. Wiek społeczny. Wyświetla stopień akceptacji ról i zadań publicznych oraz ich funkcji.
4. Fizyczne. Oceniane wyłącznie na podstawie przeżytego czasu.

Według wskaźników wieku biologicznego ścieżka życia podzielona jest na następujące etapy:

1. Dzieci poniżej 16 roku życia
2. Młodzież - osoby w wieku od 16 do 21 lat.
3. Dojrzałość - do 60 lat.
4. Starość zaczyna się w wieku 60 lat.

Tu zbadaliśmy okresy i pojęcie wieku w psychologii. Jakie czynniki wpływają na wiek psychologiczny?

Główne elementy strukturalne wieku

Wiek biologiczny obejmuje zmiany zachodzące na zewnątrz: siwe włosy, przebarwienia, zmarszczki, które są doskonale widoczne w lustrze (nie widzimy stanu narządów wewnętrznych). A także o wieku biologicznym można ocenić takie czynniki, jak zmęczenie, osłabienie i ciągła choroba. Biologiczne starzenie się jest charakterystyczne nie tylko dla osób starszych, ale także młodych.

Tak więc pojęcie wieku w psychologii i główne elementy strukturalne wieku:

1. Styl życia (aktywność fizyczna, dbanie o siebie, złe nawyki, stres itp.) stanowią 50%.
2. Sytuacja środowiskowa wokół ciebie wynosi około 20%.
3. Cechy genetyczne - około 20%.
4. Jakość i standard życia to około 10%.

Widać, że ludzie żyjący w sprzyjających warunkach wyglądają znacznie lepiej niż ich rówieśnicy w wieku dorosłym. Należy również zauważyć, że nastrój psychiczny człowieka odgrywa decydującą rolę w spowolnieniu zegara biologicznego. Musi istnieć jasne przekonanie, że konieczne jest poświęcenie pieniędzy i czasu na walkę ze starzeniem się.

Według doktora nauk psychologicznych S. Kraussa nie ma specjalnych zmian w ciele w wieku trzydziestu lub czterdziestu lat. Ale człowiek ma tendencję do denerwowania się, uświadamiając sobie tak nieatrakcyjną postać. Na tej podstawie ludzie często uważają się za starych, a jednocześnie zmieniają swój stosunek do życia. Większość zaczyna ograniczać się na wiele sposobów, odnosząc się do wieku. Następnie rozpoczyna się sam processtarzenie się psychiczne, ludzie rezygnują z uprawiania sportu i zaczynają poświęcać mniej czasu swojemu wyglądowi. Kobiety w pogoni za pięknem uciekają się do zabiegów nieodpowiednich dla ich wieku. Z tego powodu proces biologicznego starzenia się przyspiesza.

Według większości naukowców biologiczny wiek człowieka zależy od 200 wskaźników. Osoba, która nie szuka oznak przedwczesnego starzenia jest pełna siły i energii, a na jej wygląd praktycznie nie mają wpływu poważne zmiany.

Metody psychologii rozwojowej

Pojęcie wieku w psychologii rozwojowej zostało krótko i ogólnie rozważone. Jeśli chodzi o metody, główne z nich to:

1. Metoda przekrojów poprzecznych. Na podstawie badania dużej liczby osób w różnym wieku. Celem badania jest uzyskanie danych porównawczych na temat psychologicznych niuansów i cech każdej kategorii wiekowej.
2. Metoda badania podłużnego. Niniejsze badanie jest długoterminowym badaniem tych samych osób. Celem badania jest śledzenie zmian związanych z wiekiem i psychiką.

Jakościowa identyfikacja poszczególnych etapów rozwoju umysłowego i określenie granic wieku jest bardzo trudnym zadaniem, ponieważ wiek psychologiczny znacznie różni się od rzeczywistej liczby przeżytych lat.

Cechy psychologii dzieciństwa

Pojęcie wieku psychologicznego we współczesnej psychologii rozwojowej potwierdza fakt, że modelzachowanie w późniejszym życiu jest ustalone niemal od samego okresu poczęcia.

Jaka jest rola dzieciństwa w rozwoju umysłowym? Bardziej szczegółowo zostanie rozważona koncepcja wieku w psychologii dzieci.

Psychologia wieku dziecięcego kładzie maksymalny nacisk na pozytywne rzeczy. Naukowcy naszych czasów uważają, że dziecko zaczyna poznawać świat jeszcze przed narodzinami. Dlatego obowiązki są rozdzielone w taki sposób, że nauczyciele przedszkolni są zajęci ukończeniem edukacji podstawowej dzieci. A za wszystko inne, a zwłaszcza za podstawy tego procesu, odpowiedzialni są tylko rodzice dziecka.

Istnieje opinia, że dzieci poniżej trzeciego roku życia przyswajają tylko otrzymane informacje. A po osiągnięciu tego wieku są w stanie podjąć pierwsze próby wpływania na otaczający ich świat. To właśnie ten okres uważany jest za początek kształtowania się zasad postępowania, które nabierają dużej głębi. Dzieci są w stanie zrozumieć przychodzące sygnały. Dopiero w wieku pięciu lat dzieci zaczynają odczuwać strach. I świadomie interesują się przyczynami różnych wydarzeń, które mają miejsce wokół nich lub na świecie.

Kiedy dziecko zostaje uczniem, staje przed kolejną trudną zmianą - nowymi punktami orientacyjnymi. Nadal zachowuje się naiwne postrzeganie otaczającego świata, ale rozumienie zachodzących interakcji jest już dobrze rozwinięte. To właśnie w tym okresie dzieci uświadamiają sobie, że stają się indywidualnością. Wraz z tym istnieje nieodparte pragnieniewyrazić moje „ja”. Bardzo ważne jest, aby rodzice w takim okresie rozwoju osobowości wspierali swoje dziecko, ale jednocześnie kierowali na nie jakiś wpływ.

Młodzież

Jaka jest koncepcja wieku w psychologii rozwojowej w okresie dojrzewania? Rozwój osobisty osiąga w tym okresie swój szczyt. Ludzie z tej grupy wiekowej mają tendencję do udowadniania swojej racji i niezależności, więc często pojawiają się konflikty. Najtrudniejszym momentem tego okresu jest to, że ludzie mogą już podejmować niezależne i wyważone decyzje, ale bardziej niż kiedykolwiek potrzebują opieki krewnych i przyjaciół, a także właściwego ich wpływu.

Pragnienie czerpania jak najwięcej ze swojego życia teraz wywołuje fatalistyczne nastroje. Psychologowie doradzają w tym okresie zbudowanie specjalnej linii zachowań w taki sposób, aby dana osoba nie czuła lub nie była świadoma zakazów i ograniczeń wolności osobistej, ale też ze spokojem przyjmowała rady.

Cechy okresu dojrzewania

Pojęcie wieku we współczesnej psychologii w odniesieniu do nastolatków nie wyznacza wyraźnych granic, ponieważ są one wyznaczane na podstawie indywidualnych cech danej osoby. Wraz z pojęciem adolescencji często stosuje się pojęcie tzw. okresu przejściowego. W tym okresie człowiek przechodzi największą ścieżkę rozwoju osobistego, która wiąże się z konfliktami wewnętrznymi. A poprzez zewnętrzne załamania, poczucie irytacji, nastolatek zyskuje poczucie osobowości.

W okresie dojrzewaniawiek, kładzione są podstawy świadomego zachowania, kształtuje się ogólna orientacja w ideach moralnych i postawach społecznych.

To cechy rozwoju zdolności poznawczych, które bezpośrednio wpływają na wyniki w nauce i zachowanie w nauce. A sukces procesu edukacyjnego zależy od motywacji. Ale w prawdziwym życiu widać, że dzieci w wieku szkolnym nie są przyciągane do nowej wiedzy, a wręcz przeciwnie, starają się jak najlepiej przeciwdziałać procesowi uczenia się.

Czołowe pozycje w interesie młodych ludzi zajmują zajęcia towarzyskie oraz intymna i osobista komunikacja z rówieśnikami. To właśnie w tym okresie charakterystyczna jest świadomość uczenia się, ponieważ pojawiają się motywy związane z idealnymi intencjami zawodowymi. Dlatego uczenie się nabiera raczej osobistego znaczenia.

Aktywne rozwijanie takich operacji jak analiza, generalizacja i klasyfikacja. Nabywa się logiki myślenia dorosłych.

Pamięć w komponencie intelektualnym jest aktywowana. Ale nie używa się znaczenia, a jedynie mechanicznego zapamiętywania. Często zdarza się, że nastolatek wyłapuje błędy w mowie nauczycieli, rodziców i osób starszych. Na tym etapie bardzo ważny staje się autorytet native speakera. A osobisty trening i prawidłowe postrzeganie języka i jego znaczeń indywidualizuje samopoznanie osoby w okresie dojrzewania.

Bardzo ważne jest, aby nastolatki komunikowały się ze swoimi rówieśnikami. Psychologia w pojęciu wieku (omawialiśmy typy wieku powyżej) kładzie szczególny nacisk na tę kwestię. To w komunikacji nastolatek szuka swojego miejsca, a brak takiej możliwościmoże prowadzić do nieprzystosowania społecznego i możliwych wykroczeń. W tym okresie uznanie ze strony przyjaciół jest cenione znacznie wyżej niż ze strony rodziców czy nauczycieli. Nastolatek ulega wpływowi grupy i jej wartości. Martwi się, gdy jego popularność wśród rówieśników jest zagrożona.

Młodzi ludzie mają tendencję do polegania na opiniach innych i nie podejmowania decyzji na własną rękę. Chęć życia według własnych zasad i podążania za swoim idealnym obrazem świata często prowokuje konflikty między nastolatkiem a jego rodzicami. Dlatego ważne jest, aby zrozumieć, że negatywność, agresja i uraza są emocjonalną reakcją nastolatka na własną niepewność.

Okres młodzieńczy jest bardzo ważny, ponieważ w tym okresie kładzione są fundamenty przyszłego życia danej osoby. Twierdzenie o własnej niezależności, kształtowanie osobowości i tworzenie planów na przyszłość - wszystko to kształtuje się w tej kategorii wiekowej.

Wiek dojrzały

Pojęcie wieku we współczesnej psychologii podkreśla dojrzałość jako najlepszy z okresów. W tym czasie następuje rozkwit witalności. Ale czas nie jest wolny od kilku kryzysów.

W dorosłym życiu człowiek ma wiele możliwości. Ma tendencję do wpływania na otaczających go ludzi, a jednocześnie nie zatrzymuje się w swoim rozwoju.

Ten okres charakteryzuje się obecnością sił, które można wykorzystać na polu duchowym, twórczym i intelektualnym. A poza tym to ludzka naturazrozumieć znaczenie tego, co się dzieje, dlatego istnieje prawdziwe zainteresowanie własnym doskonaleniem.

Najbardziej pozytywne aspekty zawarte w koncepcji wieku w psychologii rozwojowej to możliwości oparte na przekazywaniu osobistego doświadczenia i wiedzy młodszemu pokoleniu. Dzięki temu procesowi człowiek jest w pełni świadomy swojego znaczenia i użyteczności w rozległym świecie.

Jeżeli życie w tym wieku nie idzie dobrze, wtedy nadchodzi czas kryzysu, wypełniony stagnacją, uczuciem dewastacji i nieustannym pogrążaniem się w myśleniu o problemach.

Oprócz wszystkich powyższych, dojrzałość ma poczucie trwałości i stabilności. Będąc w tym stanie przez dłuższy czas, człowiek zaczyna myśleć o słuszności wyboru dokonanego w tej czy innej sprawie lub sytuacji, a także o pełni realizacji własnego potencjału.

Starość

Definicja wieku i psychologii rozwojowej obejmuje starość. Niestety starość niesie ze sobą pogorszenie stanu zdrowia, zmniejszenie kręgu osób do komunikacji i przejścia na emeryturę. A najbardziej nieprzyjemną rzeczą jest to, że wraz z tym wszystkim może nadejść rozwój poczucia bezużyteczności i bezużyteczności. Stan ten związany jest z tym, że dana osoba ma dużo wolnego czasu, po czym następuje apatia, której towarzyszy niechęć do uczenia się czegoś nowego i dalszego rozwoju.

Ludzie w tej grupie wiekowej potrzebują pomocy krewnych i przyjaciół. Konieczne jest danie osobom starszym szansy na odczuciefit.

Po sześćdziesięciu latach zmienia się stosunek do ich wyglądu. Osoby starsze są bardziej skupione na wewnętrznej harmonii i zdrowiu. To w tym okresie powszechne jest uświadamianie sobie pełnej wartości życia, wraz z tym pojawia się spokój i roztropność. Często krewni mogą zauważyć, że charakter starszego krewnego zmienił się na gorsze, jest to spowodowane osłabieniem kontroli nad cechami charakteru, które osoba wcześniej ukrywała.

Kryzys w psychologii rozwojowej

Na każdym etapie rozwoju osoba musi przezwyciężać wewnętrzne konflikty i kryzysy związane z wiekiem. Każdy napotyka takie trudności, ale niektórzy ludzie przeżywają te okresy szczególnie trudne. Psychologia wieku rozróżnia 3, 7, 13, 17, 30 i 40 lat.

Dzieci w wieku około 3 lat mają tendencję do przechodzenia przez etap „ja sam”. Coraz częściej dziecko odmawia pomocy dorosłym, argumentując, że może samodzielnie wykonać tę czynność. Dzieci w tym okresie stają się bardzo kapryśne i uparte, mogą nie odpowiadać na prośby rodziców. Wynika to z faktu, że obecnie trwa aktywny proces zwiększania zainteresowania poznawczego i poszukiwania możliwości wpływania na innych. Często dzieci w tym wieku starają się pokazać swoje znaczenie i nie wypuszczają rodziców z domu, zabraniają dotykania ich zabawek itp.

Wiek 7 lat to czas na rozpoczęcie szkoły. Dziecko zaczyna rozumieć role społeczne i próbuje niektórych z nich przymierzyć. Istnieje aktywne zainteresowanie wszystkim nowym iCzasami dziecko może czuć, że ukrywa się przed nim bardzo ważne informacje. Dzieci w tym wieku zaczynają uczyć się samokontroli, aby prawidłowo wyrażać własne opinie i powstrzymywać gwałtowne emocje.

W wieku 13 lat nastolatkowi nie wystarczają same słowa i zaczyna domagać się dowodu. Istnieje zainteresowanie sztuką, preferowana jest głównie muzyka. Można zauważyć pragnienie nastolatka bycia samotnym, często związane z niezadowoleniem lub niepokojem.

17 lat jest wynikiem poważnego przejścia w dorosłość. Ten etap wiąże się z ostatecznym wyborem sfery dalszej działalności. Niektóre emocje okresu dojrzewania wciąż pozostają. Ale ogólnie rzecz biorąc, osoba jest gotowa spróbować swoich sił i znaleźć dowody na to, że jest już osobą spełnioną.

Kryzys 30 lat związany jest z realizacją mijanej drogi. Istnieją wątpliwości co do poprawności wyboru. Pojawiają się myśli o straconych szansach. Często następuje zmiana priorytetów. A jeśli nie można poprawić swojej pozycji, osoba popada w depresję.

Kryzys 40 lat jest punktem zwrotnym w życiu każdego człowieka. Okres ten jest szczególnie dotkliwy, jeśli problemy w ciągu 30 lat nie zostały rozwiązane. Często w tym okresie problemy zawodowe i rodzinne przeplatają się, co tylko pogarsza sytuację.