Ramki Montessori: cechy, cechy

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Maria Montessori to włoska pedagog i lekarka, która zasugerowała wykorzystanie wielu gier sensorycznych do rozwijania zmysłów w edukacji dzieci. Zajęcia dydaktyczne według jej metodyki odbywały się w specjalnie zorganizowanych salach dla dzieci w wieku przedszkolnym. Rekrutowano grupy w różnym wieku, aby starsze dzieci mogły pomagać dzieciom w wykonywaniu zadań. Główną stawkę postawiono na samodzielność dziecka w znalezieniu właściwego rozwiązania.

Dzieci musiały znaleźć odpowiedzi i pracować z materiałem metodą prób i błędów, bez pytania osoby dorosłej. Poradnictwo jest dozwolone pośrednio, możesz omówić problem z dziećmi. Gry nie były narzucane dzieciom, ale znajdowały się w pokoju na półkach, a dzieci samodzielnie wybierały te, które im się podobały.

Podstawowa zasada metody Marii Montessori została sprowadzona do całkowitej wolności dziecka i autodydaktyki, czyli dziecko nauczyło się samo, rozwój szedł własną drogą, bez przymusu i narzucania swoich opinii przez dorosłych i nauczycieli. Zdobywanie wiedzy nie było priorytetem, najważniejsze było rozwijanie umiejętności motorycznychdłonie i palce, aktywność dziecka, zdolność koncentracji i chęć pomocy towarzyszom.

Od pierwszej połowy XX wieku technika ta miała zarówno wielu fanów, jak i przeciwników, którzy całkowicie odrzucili teorię uczenia się włoskiego nauczyciela. Jednak ciekawe i żywe gry zakorzeniły się na całym świecie i nadal zachwycają dzieci, chociaż w wielu krajach są używane pod okiem dorosłych.

W artykule rozważymy materiał, który wymyśliła Maria Montessori - ramki, wstawki, gry dydaktyczne mające na celu edukację sensoryczną przedszkolaków. Wyjaśnijmy ich znaczenie rozwojowe dla dzieci, jak można się nimi bawić. Powiemy Ci, jak możesz samodzielnie wykonać ten materiał w domu.

Pudełko z cyframi

Rozważ jedną z popularnych ramek Montessori, wykonaną w kształcie pudełka. Zestaw zawiera kilka geometrycznych kształtów w różnych kolorach, a w pokrywie pudełka do ich przechowywania znajdują się otwory, które odpowiadają kształtowi i rozmiarowi części. Dziecko musi prawidłowo podnieść figurkę do otworu tak, aby swobodnie przechodziła i wpadała do pojemnika. Jeśli dzieciak nie zrozumie zadania i umieści część w złym otworze, to mu się nie uda. Według opinii, metodą prób i błędów, dziecko poradzi sobie z zadaniem samodzielnie.

Takie ramki Montessori są sprzedawane z różnymi figurami, niekoniecznie z pudełkiem. Może to być sklejka płaska, w której wgłębienia wykonuje się wyrzynarką. Taką grę można wykonać całkowicie niezależnie od gęstejkarton, przecinanie postaci nożem biurowym. Aby uzyskać jasność, pomaluj każdy szczegół na różne kolory. Podczas pracy dziecko nie tylko zapamięta nazwy figur geometrycznych, ale także nauczy się ich kolorów. Ta gra może być wykorzystana w rysowaniu, ponieważ gęste detale to świetne szablony.

Gra „Ubierz figurki na drążki”

Geometria w Montessori jest dość powszechna. Rozważ kolejną grę dydaktyczną, którą dzieci uwielbiają. Zestaw składa się z trójkątów, kwadratów, prostokątów i kółek w 4 różnych kolorach. W tych szczegółach są dziury, a każda figurka ma inny numer. Dziecko musi prawidłowo umieścić figurki na drążku, licząc drążki lub liczbę otworów.

Możesz urozmaicić grę, wymyślając różne zadania. Na przykład najpierw ułóż wszystkie żółte detale, potem czerwone, potem zielone, a na końcu niebieskie. Według nauczycieli często dzieci wykorzystują materiał z gry do projektowania, układając różne obrazki na stole. W takiej grze rozwijane są nie tylko zdolności umysłowe dziecka, ale także twórcze skłonności.

Gra "Uporządkuj"

Następna rama Montessori również składa się z różnych kształtów geometrycznych, ale są one ułożone w porządku malejącym. Wszystkie figurki są pomalowane na ten sam kolor, ponieważ główna uwaga dziecka powinna być skupiona na rozpoznaniu rozmiaru części. Aby zrozumieć poprawność zadania, dziecko musi je rozłożyć przed sobą i porównać w parach.

Dla wygody w grzena każdej części wykonane są małe „uchwyty”, aby maluch mógł łatwo wyjąć i włożyć figurkę do dziurki. Wygodne jest również korzystanie z takich formularzy jak szablony podczas rysowania lub aplikacji.

Zadania dodatkowe

Według rodziców interesujące jest wymyślanie zadań z wykorzystaniem materiału z gry. Na przykład:

• umieść duży kwadrat, mały trójkąt, średni okrąg itp. na stole w jednym rzędzie;
• rozłóż kawałki na stosy - najpierw wszystkie duże, potem mniejsze itd., aż do najmniejszych;
• wykonaj zadanie: umieść najmniejszy okrąg na środku, największy kwadrat po prawej, najmniejszy trójkąt po lewej, średni okrąg na górze, najmniejszy kwadrat na dole itd.

Montessori „Gra wstawiania ramek”

Kolejny rodzaj ramy w metodzie włoskiego nauczyciela to nie tylko kształty geometryczne. Każda forma jest podzielona na cienkie paski i składa się z oddzielnych ramek, które są ułożone w otworach w kolejności rosnącej. Dziecko musi nie tylko włożyć figurkę do określonej dziury, ale najpierw złożyć ją na stole z kilku elementów. Zadanie staje się trudniejsze, więc tę grę można przekazać dzieciom, które już dobrze radzą sobie z poprzednimi zadaniami.

Podobnie jak w innych grach, każdy szczegół może posłużyć jako szablon do rysowania. Ciekawie jest zaprojektować elementy z wstawek z ramek Montessori, zbierając obrazki na powierzchni stołu.

Gra niespodzianka

Kocham todla dzieci według rodziców gra edukacyjna z niespodzianką. W drewnianej ramie wykonane są wnęki składające się z dwóch przegródek. Na wierzchu wkładane są połówki jaj kurzych różnej wielkości, za którymi chowają się kurczęta. Aby ułatwić dziecku identyfikację pisklęcia, na spodzie otworu nadrukowano jego kontury.

To ciekawa gra, która rozwija oko, uczy tworzenia całości z części, porównywania obiektów według wielkości, rozwija logiczne myślenie, pamięć, uważność.

Oprawki z klamrami Montessori

Następna gra radykalnie różni się od wszystkich opisanych powyżej, ponieważ jest wykonana z tkaniny i składa się z dwóch połówek połączonych za pomocą zapięć.

W sumie jest 12 ramek, każda z własnymi klamrami. Są to zamki błyskawiczne i sznurowanie, duże i małe guziki i guziki, agrafki i rzepy, haczyki i paski, muszki i zapięcia. Małym dzieciom trudno jest opanować samodzielne zapinanie ubrań, często ubieranie kończy się łzami. Ta gra rozwija umiejętności potrzebne w życiu codziennym. Rozwijają się drobne zdolności motoryczne rąk i palców, zręczność ruchów. Wygodne dla dziecka jest wykonywanie pracy, dobrze widzi błędy i może je samodzielnie korygować.

Tkanina wykorzystana do ramek jest dobierana w różnych kolorach, dzięki czemu dziecko powtarza kolory i ich odcienie podczas zabawy. Dzieciak spokojnie, bez przymusu, zapamiętuje kolejność czynności, a ruchy stają się automatyczne.

Gry z własnymiręce

Łatwo jest wykonać wszystkie gry dydaktyczne i ramki Montessori własnymi rękami, wystarczy wybrać materiał i mieć podstawowe narzędzia do pracy. Ramy mogą być wykonane ze sklejki, płyty pilśniowej, drewna lub grubej tektury. Do pracy z drewnem przyda się wyrzynarka ręczna lub elektryczna, a dziurki można wycinać w papierze nożem biurowym.

Ramki z różnymi zapięciami szyte są z tkaniny na maszynie do szycia lub ręcznie. Nie jest konieczne wykonanie wszystkich 12 ramek, wystarczy wybrać najczęstsze zapięcia w ubraniach dziecięcych - guziki i rzepy, „wąż” i guziki. Do sznurowania można przygotować kształt stopy wycięty z płyty pilśniowej lub sklejki z otworami na linkę.

Znając zasadę edukacji sensorycznej w grach włoskiego nauczyciela, możesz z łatwością wykonać wszystkie podręczniki rozwijające umiejętności Twojego dziecka w domu.