W psychologii istnieje wiele terminów i pojęć, które nie są do końca jasne dla ludzi z dala od osób zatrudnionych w tej dziedzinie. Takie wyrażenia brzmią dość tajemniczo i wydaje się, że kryje się za nimi coś bardzo złożonego. Jednak w rzeczywistości wszystko jest znacznie prostsze i za naukowymi terminami kryją się zwykle proste i dobrze znane procesy, zjawiska, które często można zaobserwować w życiu codziennym. „Warunkowanie instrumentalne” to właśnie takie koncepcje.
Co to jest operant?
Termin składa się z połączenia dwóch słów, z których pierwsze jest kluczem do zrozumienia jego znaczenia. Pochodzi z łacińskiego operatio, co oznacza „działanie”, „wpływ”.
W takim kierunku psychologii jak behawioryzm termin „operant” jest używany jako antonim pojęcia „respondent”. Charakteryzuje typy reakcji behawioralnych pozbawionych pierwotnych warunków bodźcowych.
Główną cechą tych reakcji behawioralnych jest ten sam sposób wpływania na środowisko, co prowadzi do różnych łańcuchów reakcji. Na przykład mysz lub szczur umieszczony wpudełko laboratoryjne „z przyciskiem”, niezależnie od tego, co działa jako bodziec, zareaguje wciśnięciem wbudowanej „dźwigni”.
Jak powstała koncepcja „warunkowania instrumentalnego”? Kto ukuł ten termin?
Chociaż Amerykanin wprowadził ten termin do słownika naukowego, świat zawdzięcza swój wygląd rosyjskiemu naukowcowi. Po raz pierwszy to wyrażenie zostało użyte w odniesieniu do pewnych typów reakcji behawioralnych przez B. F. Skinnera, profesora uniwersytetów Harvard i Minnesota, psychologa, wynalazcę i pisarza.
Ale zrobił to po zapoznaniu się z pracami rosyjskiego naukowca. Zainspirowany jednym z najsłynniejszych psychologów ubiegłego wieku, IP Pavlov. Oczywiście z jego pracą i badaniami w zakresie odruchów. Amerykanin był niezwykle zainteresowany badaniem Pavlova dotyczącym procesów powstawania i rozwoju odruchów warunkowych, które pojawiają się, gdy pojawia się czynnik drażniący lub efekt stymulujący.
Kim był Burres Frederick Skinner?
Jeden z najbardziej wpływowych i znanych na całym świecie amerykańskich psychologów urodził się 20 marca 1904 roku. A ten człowiek zmarł w 1990 roku, 18 sierpnia. Oznacza to, że znalazł wszystkie główne przejawy osiągnięć postępu technicznego i nauki, które wypełniły minione stulecie. Urodził się w Pensylwanii, w miejscowości Susquehanna.
Skinner był zwolennikiem behawioryzmu - kierunku w psychologii, który bierze pod uwagę zachowanie ludzi i zwierząt w wyniku ich interakcji z otaczającą rzeczywistością.
Teoria warunkowania odruchów przyniosła temu naukowcowi światową sławę. Warunkowanie instrumentalne stało się jego głównym „pomysłem”, dziełem jego życia. Na poparcie swojej teorii Skinner napisał szereg artykułów publicystycznych i beletrystycznych, w których rozważał możliwość praktycznego wykorzystania opracowanej przez siebie techniki psychologicznej. Choć prace te nie były powszechnie znane, to dzięki nim naukowiec został uznany za jednego z przodków socjotechniki.
Co to jest pudełko Skinnera?
Nazwisko naukowca to sprzęt laboratoryjny, który jest dostępny w prawie wszystkich instytutach, a nawet w kołach dla dzieci. Oczywiście, jeśli badają zachowanie, tworzenie i utrwalanie odruchów. Oczywiście mówimy o pudełku Skinnera.
Ten sprzęt jest dość obszernym pudełkiem lub pudełkiem, w którym umieszcza się obserwowane zwierzę, zwykle szczura lub mysz. Samo pudełko jest idealnie nieprzepuszczalne dla dźwięku i światła. Jest to konieczne, aby wykluczyć losowe czynniki zewnętrzne, które mogą wpłynąć na czystość wyników badania.
Wewnątrz pudełka znajduje się jeden „przycisk” lub kilka, z reguły nazywane są dźwigniami. Technicznie proces nowoczesnych badań wygląda tak:
- zwierzę „naciska” przycisk lub dźwignię;
- switch przechwytuje to i przesyła do komputera.
Oczywiście przed pojawieniem się wyrafinowanej technologii dlazwierzęta doświadczalne były bezpośrednio obserwowane. Model sprzętu opracowany przez Skinnera jest odpowiedni do badania reakcji behawioralnych nie tylko u szczurów czy myszy. W pudełku można umieścić dowolne zwierzę lub ptaka.
Czy jest popyt?
B. F. Skinner rozwinął idee zawarte w pracach rosyjskiego naukowca, ponadto znalazł dla nich praktyczne zastosowanie.
Teoretyczne zasady sformułowane przez naukowca znajdują zastosowanie w praktyce w następujących obszarach:
- behawioralna terapia korekcyjna;
- programowana nauka;
- zastosowana analiza zachowania.
Programowane uczenie zostało opracowane przez samego Skinnera. Został przyjęty z wielkim entuzjazmem przez środowisko naukowe i jest z powodzeniem stosowany w różnych dziedzinach od połowy ubiegłego wieku.
Co to jest? Definicja
Warunkowanie instrumentalne w psychologii to specjalny łańcuch reakcji, który tworzy odruchy warunkowe, ale stabilne. Osobliwością powstawania i rozwoju odruchowych reakcji instrumentalnych jest to, że są one tworzone przez wzmocnienie, a nie stymulację.
Oczywiście istnieje taki czynnik jak drażniący. Ale nie jest mu przypisana kluczowa rola, ale rola pierwotnej przyczyny wystąpienia reakcji behawioralnej, czyli nie bierze udziału w tworzeniu stabilnego odruchu.
Co to znaczy uczenie się?
Uczenie operantowe to bezpośrednio sam proces edukacyjny, podczas którego rozwija się lub nabywa odruch. Główny ładunek semantyczny w tym pojęciu leżyna słowie „uczenie się”. Oznacza to, że jego istotą jest „nauczenie” odruchu, pewnej reakcji, rodzaju zachowania.
Oczywiście uczenie operantów ma podstawy, na których się opiera. Jako podstawę wykorzystuje się zachowanie, zwane również operantem. Jest to szczególny rodzaj manifestacji reakcji, który wpływa na otaczającą rzeczywistość lub środowisko. Czynnik zarządczy w tego typu reakcji kryje się w konsekwencjach samego zachowania. W prostych słowach zainteresowanie i motywacja w manifestacji operantowego typu reakcji behawioralnych kończą się na początku konsekwencji działania, w jego wyniku.
Ogólny schemat analizy operacyjnej
Używając metody analizy, warunkowanie instrumentalne Skinnera wykorzystuje te same podstawowe zasady, co inne naukowe gałęzie psychologii.
W formie uogólnionej schemat analizy składa się z relacji między następującymi pojęciami:
- działanie operacyjne;
- jego konsekwencje;
- okoliczności poprzedzające reakcję.
Są to podstawowe koncepcje, które składają się na warunkowanie instrumentalne Skinnera.
Co oznacza operant w teorii Skinnera?
Operant w tym kierunku psychologicznym nazywany jest chaotycznym zbiorem lub sekwencją działań, która jest określana przez ich natychmiastowy rezultat.
Definicja tylko na pierwszy rzut oka wydaje się myląca, w rzeczywistości jestznaczenie jest bardzo proste. Operant jest determinowany nie przez bodziec, ale funkcjonalnie, to znaczy przez te zmiany, które następują po działaniu. Oznacza to, że jeśli jakiś czyn prowadził do przyjemnych konsekwencji dla osoby, która go popełniła, na pewno zostanie powtórzony.
Konsekwencje, do których prowadzi dany akt, które mają motywację do jego powtórzenia, nazywane są wpływami po-cedentowymi.
Co to jest kontyngent? Co oznacza stan?
Ten termin sprawia największe trudności nie tylko osobom, które są dalekie od psychologii, ale są nią zainteresowane, ale także studentom.
To słowo odnosi się do relacji ustanowionych między pojęciami tworzącymi łańcuch reakcji charakteryzujących warunkowanie instrumentalne. Termin ten odzwierciedla również związek między reakcjami behawioralnymi a czynnikami zewnętrznymi, zdarzeniami, sytuacjami, okolicznościami. Tak więc uogólniony schemat analizy jest reprezentowany jako trójdzielna złożona kontyngencja.
Warunkiem w ramach tego kierunku psychologicznego są czynniki lub ich kombinacje, których obecność jest możliwa, a wcale nie konieczna. Innymi słowy, wszystkie zmienne składniki zawarte w warunkowaniu instrumentalnym podlegają tej koncepcji.
O rodzajach warunkowania i formach uczenia się
Koncepcja warunkowania instrumentalnego ma dwie główne formy, które przybiera proces tworzenia odruchów. Obejmują one twórcze i instrumentalne uczenie się.
Kreatywne uczenie się wiąże się z wysokim stopniem aktywności umysłu i różni się od uczenia instrumentalnego więcejzłożona technika wzmacniania pojawiającego się odruchu.
Na przykład, jeśli dziecko znakomicie odpowiada przy tablicy, a nauczyciel publicznie i natychmiast je chwali, jest to wzmocnienie w ramach instrumentalnego warunkowania twórczego. Ale bilet do kina otrzymany od rodziców za dobrą ocenę w pamiętniku jest zachętą, która nie ma bezpośredniego związku z powstawaniem odruchu.
Instrumentalne uczenie się to proste wzmocnienie spontanicznie występującej czynności. Innymi słowy, metoda „kija i marchewki”. Jedyną specyfiką jest to, że nagroda i kara następują bez zwłoki, zaraz po czynie.
Czy warunkowanie ma związek z uczeniem się?
Teoria warunkowania instrumentalnego jest podstawą przyzwyczajania się do czegoś, edukacji i wpajania przydatnych umiejętności. Każdy proces edukacyjny odbywa się poprzez wielokrotne powtarzanie, z towarzyszeniem każdego aktu przez ciągłe wzmacnianie. W ten sposób powstaje nawyk, zarówno dobry, jak i zły.
Na przykład, niektóre dzieci szybko przyzwyczajają się do mycia zębów i odruchowo powtarzają tę higieniczną procedurę do końca życia, nie zastanawiając się, czy jest to potrzebne, czy nie. Innym natomiast trzeba stale przypominać o potrzebie pielęgnacji jamy ustnej, a dorastając często o niej zapominają. Dlaczego to się dzieje? Ponieważ w pierwszym przypadku, podczas wpajania nawyku, zastosowano warunkowanie instrumentalne. Oznacza to, że dziecko było chwalone lub w inny sposób aprobowane, zwracało na niego uwagę po tym, jak skończył myć zęby. W drugim przypadku dziecko nie widziało żadnej reakcji dorosłych na popełnione przez siebie działanie. Dlatego nie fiksował, nie przekształcił się w odruch warunkowy.
Oprócz wychowywania dzieci i wpajania im pewnych umiejętności, w treningu powszechnie stosuje się warunkowanie odruchów. W rzeczywistości każdy trening zwierząt opiera się dokładnie na warunkowaniu instrumentalnym.
Na przykład, ucząc psa domowego komendy „siad” lub jakiejkolwiek innej komendy, jest on zmuszony do wykonania pożądanej czynności, po czym natychmiast poprawia wynik pochwałami i smakołykami. W ten sposób u zwierzęcia rozwija się nawyk lub powstaje odruch warunkowy. Słysząc pewną kombinację dźwięków, pies natychmiast siada, bez zwłoki czy wahania. Jeśli podczas treningu nie jest zaangażowane instrumentalne warunkowanie odruchów, wynik nie jest osiągany.
Ta technika jest niezbędna i, jeśli to konieczne, zniszczenie już istniejącego odruchu nabytego. Oznacza to, że jeśli chcesz pozbyć się złego nawyku, każda abstynencja od niepożądanego działania powinna być natychmiast wzmocniona, na przykład pochwałą. W ten sposób możesz szybko odzwyczaić dzieci od „skubania” ołówków lub długopisów lub pozbyć się innych złych nawyków.
