Ludzkość osiągnęła wszystko, co jest w tej chwili, nie tylko dzięki swoim zdolnościom fizycznym, aktywność umysłowa stała się podstawą wszelkich odkryć i wynalazków. W naszych czasach istnieje wiele chorób i odchyleń od normalnego rozwoju, które można zdiagnozować i wyleczyć. A testy psychologiczne pomagają zidentyfikować wiele problemów z aktywnością umysłową.
Metoda porównania
Podstawą testów psychologicznych były podstawowe operacje umysłowe, takie jak analiza, porównanie, synteza, uogólnianie, abstrakcja i konkretyzacja. Wszystkie są w stanie pokazać różne aspekty podstawowej aktywności ludzkiego myślenia.
Poprzez porównanie, osoba jest w stanie porównywać obiekty i zjawiska w celu znalezienia podobieństw i różnic między nimi. Podczas poszukiwania podobieństw można zauważyć, że wiele obiektów jest podobnych w jednej rzeczy, a różnych w innej, a między niektórymi nie ma nic wspólnego. Ale podobieństwo lub różnicę określa się w zależności od tego, jakie cechy obiektu są istotne w danym okresieczas. Bardzo często dana osoba postrzega te same rzeczy i działania w różny sposób, w zależności od sytuacji.
Testy porównawcze, czyli co mają wspólnego ołówki i buty
Przez całe życie, najpierw w szkole, potem w szkole wyższej, a czasami podczas ubiegania się o pracę, dana osoba może przystąpić do tego testu. W dzieciństwie, wykorzystując pojęcia porównania, dzieci są testowane pod kątem rozwoju ich potencjału twórczego i określają, jakie myślenie w dziecku dominuje. W bardziej dojrzałym wieku można przeprowadzić ten test, aby sprawdzić, jak zdrowe jest myślenie danej osoby.
Kategorie słów w teście
Jednym z najczęstszych pytań w tym przypadku jest porównanie różnych elementów. A. R. Lury proponuje podzielić te słowa na trzy różne kategorie. Najprostszym z nich jest porównanie dwóch słów należących do tej samej kategorii, na przykład tramwaj – autobus lub koń – krowa.
Druga kategoria jest zdominowana przez bardziej złożone porównania, różnią się one bardziej niż to samo. Przykładem takiego porównania jest „wrona – ryba”. Trzecia grupa jest najtrudniejsza. Przedstawia różne koncepcje, a ich porównanie powinno wywołać konflikt psychiczny. Oznacza to, że ich różnice są silniejsze niż podobieństwa. Na przykład, co mają wspólnego ołówek i but?
Operacyjna strona myślenia i jego naruszenia
Jeśli dana osoba ma spadek funkcji odpowiedzialnych za poziom uogólnienia osądów, wtedy zaczyna wystarczająco oceniać przedmioty i zjawiskaobszernie. Innymi słowy, zamiast podkreślać jakąś ogólną cechę, wybierają konkretną sytuację. Oznacza to, że jeśli porównasz książkę i sofę, to osoba niezdrowa powie, że możesz ją na niej przeczytać, nie biorąc pod uwagę czynników, które dla normalnej osoby będą bardziej logiczne i odzwierciedlają specyficzne podobieństwa tych przedmiotów. Głównymi przyczynami spadku takiego myślenia są padaczka, uszkodzenie ośrodkowego układu nerwowego oraz problemy po urazie głowy. Za pomocą testów psychologicznych sprawdzają również, czy proces uogólniania nie jest zniekształcony.
W tym przypadku widać, że dana osoba szuka zbyt uogólnionych cech między obiektami, nie dostrzegając najważniejszego podobieństwa. W zasadzie dotknięta świadomość stara się oderwać od realizacji przydzielonych zadań, rozpoczynając poszukiwania formalnych, zupełnie przypadkowych skojarzeń. Jednocześnie zupełnie nie biorą pod uwagę rzeczywistych podobieństw i różnic, nie traktując ich jako kontroli i weryfikacji własnych osądów. Jako przykład tego, co łączy ołówek i but, częściej mówi się, że zostawiają ślady. Takie zaburzenia w procesie myślowym charakteryzują schizofrenię. Warto jednak zauważyć, że jest to opcjonalna oznaka zaburzenia psychicznego. Podobną odpowiedź może udzielić również osoba o twórczym sposobie myślenia, który jest nieco szerszy niż u zwykłych ludzi.
Przykłady odpowiedzi na pytanie, co jest wspólnego między ołówkiem a butem (schizofrenia)
Zarejestrowano niektóre odpowiedzi od osób z zaburzeniami myślenia. Biorąc pod uwagę przykłady porównywania różnych koncepcji osób zwidoczna jest schizofrenia, oderwana percepcja i nadmiernie abstrakcyjne koncepcje. Porównując dwa pojazdy, autobus i tramwaj, pacjenci zwracają uwagę na obecność okien, kół i różnych przystanków. Jeśli chodzi o porównanie zwierząt, takich jak myszy i koty, niezdrowi ludzie zauważają, że można je trenować, widzą w ciemności i są wykorzystywane do celów naukowych, całkowicie tracąc główne oznaki podobieństwa. Przy najczęstszym pytaniu o to, co łączy ołówek i but, pacjenci podkreślają takie podobieństwa, jak pozostawianie śladów, wydawanie dźwięków i posiadanie gumy w konstrukcji.
Porównując łódkę i talerz, osoba z zaburzeniami myślenia zwraca uwagę na takie właściwości, jak zdolność do zatrzymywania płynów i prawdopodobieństwo, że te dwa przedmioty mogą się stłuc lub wskazują na niejadalność tych przedmiotów. Poprosiwszy pacjentkę o porównanie kuli ziemskiej i motyla, naukowcy otrzymali następującą odpowiedź: zdolność obracania się w jednym miejscu lub symetria obiektów. Ale tak naprawdę zdrowa osoba odpowie, że te pojęcia nie mają ze sobą nic wspólnego. Porównując płaszcz przeciwdeszczowy i noc, chorzy na schizofrenię odnotowują wygląd tych obiektów przy braku światła i ich zdolność do ukrywania zarysów postaci. Porównując zegar i rzekę, mówi się, że te dwa przedmioty mogą być zmieniane przez człowieka, mogą zataczać błędne koło, a także zwracać uwagę na ich związek z nieskończonością.
Wniosek
Podobnych odpowiedzi jest wiele, ale należy pamiętać, że zdrowa osoba odpowiada na pytania takie jak„co jest wspólnego między kogutem a szklanką”, odpowie, że są nieporównywalne. Ale pacjent spróbuje znaleźć znaki, które upodabniają te pojęcia. Na przykład podkreśli przynależność do kuchni lub zwróci uwagę na obecność żeberek (określając, że szkło jest fasetowane).
W każdym razie takie testy należy przeprowadzić kompleksowo, a dopiero wtedy można zidentyfikować prawdziwe naruszenia myślenia i dać jasny opis tego, co dokładnie jest uszkodzone w ludzkim umyśle. Odpowiadając tylko na niektóre pytania, nie da się zobaczyć całego obrazu.
