Artykuł zapozna Cię z wybitnym niemieckim psychologiem, jednym z twórców psychologii Gest alt, Maxem Wertheimerem. W swoich pismach szczególną uwagę poświęca problematyce godności człowieka, psychologii osobowości, teorii etyki, którą zajmował się przez całe życie.
Biografia
Max Wertheimer (1880-1943), twórca psychologii Gest alt, urodził się w Pradze. Był drugim z dwóch synów Wilhelma i Rosy Zwicker Wertheimer. Jego ojciec był założycielem bardzo udanej i innowacyjnej szkoły biznesu o nazwie Handelsschule Wertheimer, a matka była profesjonalną pianistką, dobrze wykształconą w kulturze, literaturze i sztuce. Od najmłodszych lat matka uczyła go gry na pianinie, a wraz z wiekiem Max pobierał lekcje gry na skrzypcach. Jako nastolatek komponował muzykę kameralną, a nawet pisał symfonie. Jego rodzicom wydawało się, że połączy swoje życie z muzyką, zostanie profesjonalnym muzykiem.
Dzięki sztuce Max Wertheimer nawiązał relacje społeczne, abyWeźmy na przykład Alberta Einsteina. Dość często grali muzykę kameralną i dyskutowali o problemach filozoficznych i naukowych. Przyjaciele i uczniowie Maxa przypomnieli sobie, jak lubił improwizować na pianinie, a następnie poprosili go, aby odgadł, co opisuje tą kompozycją muzyczną - osobę lub wydarzenie. Lubił również używać przykładów różnych kompozytorów w swoich wykładach i pismach, aby zademonstrować koncepcję struktury.
Wprowadzenie do Spinozy
Wertheimer zapoznał się ze społeczną i filozoficzną myślą swojego dziadka ze strony matki, Jakoba Zwickera, który był tak zadowolony z dojrzałości swojego wnuka, że w swoje dziesiąte urodziny podarował mu niektóre prace Spinozy. Całkowite pochłonięcie Maxa Wertheimera książką podarowaną mu przez dziadka skłoniło rodziców do ograniczenia jego czytania. Nie przeszkodziło mu to w potajemnym czytaniu Spinozy, korzystając z dobroci służącej, która ukryła książkę przed rodzicami w piersi. Spinoza nie był czymś, co przyszło, miał na całe życie wpływ na Wertheimera.
Maksymalna liczba uniwersytetów
Wertheimer po ukończeniu szkoły średniej (w wieku 18 lat) nie mógł się zdecydować, którą specjalizację wybrać. Wybrał jednak Wydział Prawa Uniwersytetu Praskiego. Studiował prawo i prawo. Zanim skończył studia, bardziej interesowała go filozofia prawa niż praktyka. Nie podobało mu się, że w toczących się procesach nie szukano prawdy, ale bardziej interesowała go obrona i ściganie. Interesował się także sposobami dochodzenia do prawdy, a tozmusił go do pracy w psychologii świadectwa.
W 1901 Max kontynuował studia na Uniwersytecie w Berlinie, gdzie studiował psychologię i prowadził badania z Karlem Stumpfem i Friedrichem Schumannem. Ale zakres jego zainteresowań był szerszy niż główny przedmiot studiów, więc obejmuje w toku studiów także historię, muzykę, sztukę i fizjologię. W 1903 studiował na Uniwersytecie w Würzburgu pod kierunkiem Oswalda Külpe i uzyskał stopień doktora. Rozprawa poświęcona była wykrywaniu winy przestępcy w trakcie śledztwa metodą skojarzeniowego łączenia wyrazów.
Badania doktoranckie
Jego badania doktoranckie obejmowały wynalezienie wykrywaczy kłamstw, których używał jako obiektywnego sposobu badania dowodów. Innym aspektem jego pracy była metoda kolokacji, którą stworzył, zanim C. J. Jung opracował ją jako metodę diagnostyczną.
Ponieważ Max Wertheimer był niezależny finansowo, nie musiał zajmować stanowiska akademickiego i mógł poświęcić się samodzielnym badaniom w Pradze, Berlinie i Wiedniu. Kontynuował pracę nad wiarygodnością zeznań, a w Klinice Neuropsychiatrycznej Uniwersytetu Wiedeńskiego zajmował się anamnezą pacjentów z zaburzeniami mowy oraz tych, którzy mieli zaburzenia czytania, z uszkodzeniem różnych części kory lewej półkuli. Opracował nowe metody diagnostyczne, które wykazały, że upośledzenie mowy wiąże się z utratą zdolności postrzegania niejednoznacznych i złożonych struktur wzrokowych. Ta pracajest ogniwem łączącym psychologię Gest alt z teorią neurologów Ademara Gelba i Kurta Goldsteina.
Teorie wczesnego Gest altu
Pracując w Wiedniu, Wertheimer formułuje idee, które stały się ważnymi składnikami psychologii Gest alt. Czym jest psychologia Gest alt? Jest to gałąź psychologii, która koncentruje się na pytaniach dotyczących wyjaśnienia percepcji i myślenia jednostki, podczas gdy kluczem jest to, jak jednostka postrzega informacje.
Maxowi Wertheimerowi wydawało się, że psychologia oderwała się od konkretnych realiów życia codziennego: problemy znajdujące się w centrum psychologii akademickiej nie przypominały prawdziwego ludzkiego zachowania. Zdaniem Wertheimera konieczne było opracowanie metod, które spełniałyby surowe standardy naukowe.
Metody postępowania ze świadkami
Poprzez swoje badania Max Wertheimer opracował metody określania autentyczności zeznań:
- Metoda skojarzeń to reakcja podmiotu na zaproponowane słowa. Musi odpowiedzieć słowem, które przychodzi mu do głowy, jako skojarzenie z proponowanym.
- Metoda odtwarzania polega na użyciu zapamiętywanego tekstu, który zawiera informacje podobne do ukrytych faktów, podobne do ukrytych faktów i nie ma nic wspólnego z ukrytymi faktami. Po chwili obiekt popełni błędy podczas odtwarzania tekstu.
- Metoda pytań asocjacyjnych. Badanie opiera się na specjalnej liście pytań wiodących. W procesie znajdowania odpowiedzi nabędą takie, które doprowadzą do rozwiązania problemu.
- Metoda percepcji. Opiera się na rozpoznaniu typu osoby w zależności od jej systemów reprezentacji: wzrokowej, słuchowej, kinestetycznej i cyfrowej. Dalsza praca z osobą w kluczu jej reprezentatywnego systemu.
- Metoda odwracania uwagi obejmuje wiele odmian, w tym oszustwo, szok, nadmierny przepływ rozpraszających informacji.
Eksperymenty i interpretacje
Wertheimer w swoich badaniach nieustannie poszukiwał przykładów z dziedziny percepcji. Tak więc, obserwując, jak migające światła na dworcu tworzą iluzję ruchu lub świąteczne girlandy świateł, które zdają się „biegać” wokół drzew, pomyślał o zjawisku optycznym, które okazało się odpowiednie dla jego pracy. W tym celu kupił zabawkową lampę stroboskopową, obrotowy bęben ze szczelinami do oglądania i obrazkami w środku i eksperymentował z wymianą pasków papieru, na których narysował szereg linii do obrazków w zabawce.
Wyniki były zgodne z oczekiwaniami: zmieniając odstęp czasu między naświetleniem linii, stwierdził, że widzi jedną linię po drugiej, dwie linie obok siebie lub linię przesuwającą się z jednej pozycji do drugiej. Ten „ruch” stał się znany jako zjawisko phi i był podstawą psychologii Gest alt. Zjawisko to - zjawisko phi, jest wykorzystywane w kinematografii podczas kręcenia filmów. Na ekranie widz widzi coś, co w rzeczywistości nie jest tym, co widzi. Możesz to nazwać iluzją. Wertheimer wyjaśnił, żewidz widzi efekt „całego wydarzenia”, ale nie sumę jego części. Podobnie z biegnącą girlandą świateł. Obserwator widzi ruch, mimo że świeci tylko jedna żarówka w rzędzie podobnych żarówek.
Praca trzech psychologów
Max Wertheimer i jego dwaj asystenci, Wolfgang Köhler i Kurt Koffka, wykorzystali swoją pracę i badania do stworzenia nowej szkoły Gest alt, przekonani, że segmentowe podejście większości psychologów do badania ludzkiego zachowania jest niewystarczające. W wyniku badań eksperymentalnych opublikowany zostaje artykuł Wertheimera „Experimental Research in Motion Perception”.
I wojna światowa przerwała wspólną pracę psychologów Gest alt. Dopiero po jego zakończeniu kontynuowali dalsze badania. Koffka wrócił do Frankfurtu, a Köhler został dyrektorem Instytutu Psychologicznego na Uniwersytecie Berlińskim, gdzie Wertheimer już pracował. Korzystając z opuszczonych pomieszczeń Pałacu Cesarskiego, założyli słynną obecnie szkołę podyplomową, w parze z czasopismem o nazwie Badania Psychologiczne.
Produktywne myślenie
Przed II wojną światową Wertheimer i jego rodzina wyjeżdżają do Stanów. Tam nadal prowadzi badania nad rozwiązywaniem problemów lub, jak wolał to nazywać, „produktywnym myśleniem”. Max Wertheimer był w kontakcie z Koffką i Köhlerem, których wcześniejsza praca z szympansami nad wglądem była podobna. Kontynuował badania z zakresu ludzkiego myślenia. Typowy przykładto produktywne myślenie to dziecko próbujące rozwiązać problem z figurą geometryczną - utworzeniem obszaru równoległoboku. Nagle dziecko bierze nożyczki i odcina trójkąt wzdłuż linii wysokości od wierzchołka trójkąta, obraca go i przyczepia z drugiej strony, tworząc równoległobok. Lub, pracując z puzzlami, umieszcza je we właściwych miejscach.
Wertheimer nazwał ten rodzaj uczenia się „produktywnym”, aby odróżnić go od myślenia „reproduktywnego”, prostego uczenia się asocjacyjnego lub uczenia się metodą prób i błędów, które nie były zrozumiałe. Uważał prawdziwe ludzkie rozumienie za przejście od sytuacji bez znaczenia lub niezrozumiałej do sytuacji, w której znaczenie jest jasne. Takie przejście to coś więcej niż tworzenie nowych połączeń, to konstruowanie informacji w nowy sposób, tworzenie nowego gest alt.
Productive Thinking autorstwa Maxa Wertheimera, w którym omówiono wiele jego pomysłów, zostało opublikowane pośmiertnie w 1945 roku.
Dziedzictwo
Psychologia Gest alt Maxa Wertheimera radykalnie różniła się od psychologii Wilhelma Wundta, który starał się zrozumieć ludzki umysł, identyfikując składowe części ludzkiej świadomości w taki sam sposób, jak skład chemiczny, który można rozłożyć na elementy. Do złożonego podejścia Zygmunta Freuda do psychopatologii zaproponowano alternatywną metodę, nakreśloną przez Maxa Wertheimera. Wkład w psychologię Wetrheimera i jego współpracowników potwierdza znajomość nazwisk ich uczniów w literaturze psychologicznej, m.in. Kurta Lewina, RudolfaArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann i Kurt Gottschaldt.
Książki Maxa Wertheimera są obecnie używane przez studentów, lekarzy, psychologów. Należą do nich:
- "Eksperymentalne badania percepcji ruchu".
- "Prawa organizacji w formach percepcyjnych".
- "Teoria Gest alt".
- "Produktywne myślenie".
"Niesamowita złożoność ludzkiej myśli jest związana z czymś większym niż suma jej części, tym czymś, w czym części i całość są ze sobą połączone", powiedział Max Wertheimer.
