Co to jest terapia zabawą? Gry służące do psychoterapeutycznego oddziaływania na dorosłych i dzieci. Ta koncepcja obejmuje różne metody. Wszystkich jednak łączy świadomość, że gra może mieć silny wpływ na procesy rozwoju osobowości. W końcu jest to wyjątkowy fenomen uniwersalnej kultury ludzkiej, stojący u swoich początków i wznoszący się na szczycie. Od samego początku istnienia cywilizacji gra była swego rodzaju środkiem kontroli najważniejszych cech jednostki. Faktem jest, że w żadnej z dotychczasowych czynności człowiek nie jest w stanie wykazać się tak dużym zapominaniem o sobie. I tylko w grze istnieje odsłonięcie wszystkich zasobów intelektualnych, które jednostka posiada. Weźmy na przykład hokej i piłkę nożną. W tych ugruntowanych modelach gier zarówno dorośli, jak i dzieci zachowują się dokładnie tak, jak postępowaliby w różnych ekstremalnych sytuacjach, będąc na granicy swoich sił i możliwości w pokonywaniu trudności.
Terapia gier we współczesnej psychologii jest nadalstosunkowo młody przemysł. Główna praca w tym kierunku wykonywana jest z reguły z dziećmi.
Terapia gier powstała w głębi psychoanalizy w pierwszej połowie XX wieku. Ale jako praktyczna technika została wyrażona i wdrożona dopiero w 1992 roku
Metoda korekcji psychologicznej
Terapia zabawą to sposób wpływania na osobowość, który opiera się na zasadach dynamiki jej rozwoju umysłowego. Ta metoda ma na celu złagodzenie stresu emocjonalnego osoby za pomocą różnych narzędzi, które dają ludziom w różnym wieku pożywienie dla wyobraźni.
Taka terapia dorosłych stosowana jest w formie różnorodnych zadań, ćwiczeń i szkoleń dotyczących komunikacji niewerbalnej. Ponadto psycholog może zaproponować swoim pacjentom odgrywanie różnych sytuacji itp. Podczas gry między jej uczestnikami nawiązuje się bliski związek. Pozwala to złagodzić niepokój, napięcie i strach przed otaczającymi człowieka. To zwiększa jego samoocenę. Daje to jednostce możliwość sprawdzenia się w pewnych sytuacjach komunikacyjnych i usunięcia niebezpieczeństwa konsekwencji, które mają znaczenie społeczne.
Dla dziecka zabawa jest formą autoterapii. Dzięki niej dorastająca osoba uczy się poprawnie reagować na różne problemy i konflikty. Bardzo często terapia zabawą jest jedynym sposobem na uzyskanie pomocy przez dziecko. Staje się to jasne przy wyjaśnieniu ogólnych wskazań do zastosowania tej techniki. Wśród nich jest izolacja i infantylizm,fobiczne reakcje i brak towarzyskości, nadmierne posłuszeństwo i nadmierne konformizm, złe nawyki i zaburzenia zachowania, a dla chłopców nieodpowiednia identyfikacja ról płciowych.
Cele terapii zabawą
Jakie są cele tej metody korekcji psychologicznej? Do głównych zadań terapii zabawą, która jest jednym z rodzajów arteterapii, należą:
- złagodzić psychologiczne cierpienie dziecka;
- rozwój poczucia własnej wartości u małego pacjenta i wzmocnienie w nim własnego "ja";
- przywrócenie zaufania do rówieśników i dorosłych wraz z optymalizacją relacji z nimi;
- rozwój zdolności do samoregulacji emocjonalnej;
- zapobieganie i korygowanie różnych deformacji w tworzeniu „koncepcji I”;
- zapobieganie i korygowanie odchyleń w zachowaniu.
Funkcja terapii zabawą
Zajęcia psychokorekcyjne prowadzone tą metodą mogą przynieść pozytywny efekt ze względu na to, że w procesie ich realizacji nawiązuje się pozytywny związek emocjonalny między dorosłymi a dziećmi. Jednocześnie brana jest pod uwagę taka cecha gry, jak jej dwuwymiarowość, która determinuje wpływ rozwojowy. Celem takiej korekty jest zorganizowanie pomocy w stwierdzeniu poczucia własnej wartości, swojego "ja".
Każde dziecko jest wyjątkowe. Jak każdy człowiek ma swoje wewnętrzne źródła samorozwoju. Za pomocą gry tłumione są lęki i negatywne emocje, a także zwątpienie. Jednocześnie dzieci poszerzają swoją zdolność komunikowania się i znaczniezwiększyć zakres dostępnych dla nich akcji za pomocą przedmiotów.
Terapia gier ma również pewne niespecyficzne efekty, które mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój umysłowy dziecka. Pojawiają się, gdy stres emocjonalny zostaje złagodzony, co pozwala dzieciom bardziej adekwatnie iw pełni realizować swoje umiejętności.
Dzięki dobrze przeprowadzonym zajęciom dziecko jest w stanie zrozumieć swoje uczucia i zdecydować, jak najlepiej zachować się w danej sytuacji.
Funkcje terapii zabawą
Działania mające na celu poprawienie stanu psychicznego dziecka są niezbędne do:
- Diagnostyka. Prowadząc terapię zabawą, wyjaśniane są cechy osobowości małego pacjenta, a także jego relacje z ludźmi i światem zewnętrznym. Jeśli spróbujesz po prostu rozpocząć rozmowę z dzieckiem, najprawdopodobniej z tego czy innego powodu zamknie się w sobie, co nie pozwoli dorosłemu uzyskać odpowiedzi na jego pytania. Sytuacja rozwija się zupełnie inaczej w nieformalnym otoczeniu. W takim przypadku dziecko pokaże wszystko, czego doświadczyło na poziomie sensomotorycznym. Podejmując spontaniczne działania, dziecko jest całkowicie arbitralne, ale jednocześnie najpełniej wyraża siebie.
- Szkolenie. Już jedna lub kilka sesji metody pozwoli dziecku poszerzyć swoje horyzonty i nabyć umiejętność odbudowy relacji. Dzięki terapii zabawą maluch jest w stanie całkowicie bezboleśnie przejść przez proces socjalizacji i readaptacji, a także poznać organizację, jaką ma otaczające go środowisko.pokój.
- Funkcja terapeutyczna. W młodym wieku wynik gry nie jest jeszcze interesujący dla małego pacjenta. Ważniejszy dla niego jest sam proces, który pozwala mu wyrazić swoje lęki i uczucia, niezręczność doświadczaną w komunikacji z ludźmi, jednocześnie znajdując rozwiązanie problemów i konfliktów. Dzięki temu dziecko rozwija się i znacząco wzmacnia niezbędne procesy psychiczne wraz ze stopniowym kształtowaniem tolerancji i adekwatną reakcją na to, co dzieje się wokół.
Rodzaje i formy zajęć
Istnieje wiele kryteriów, według których klasyfikowane są metody terapii zabawą. Czyli w zależności od pozycji, jaką dorośli zajmują podczas zajęć, zdarza się:
- Katalog. Taka terapia zabawą jest procesem ukierunkowanym. W nim osoba dorosła jest organizatorem dla dziecka. Jednocześnie małemu pacjentowi proponuje się gotowe rozwiązania proponowanego problemu. W trakcie zabawy dziecko samodzielnie zaczyna rozumieć własne konflikty i siebie.
- Bez dyrektywy. Ta terapia zabawą jest bezkierunkowa. Podczas niej zadaniem osoby dorosłej jest starać się nie ingerować w lekcję, jednocześnie tworząc wokół małego pacjenta ciepłą i przytulną atmosferę zaufania i rzetelności.
Terapia gry wyróżnia się również strukturą, jaką posiadają materiały do jej realizacji. Jednocześnie zajęcia to:
- Zorganizowany. Gry te wykorzystywane są podczas pracy z dziećmi w wieku od 4 do 12 lat. Wszystkie działaniajednocześnie są prowokacją do otwartego wyrażania agresji (przy używaniu zabawkowej broni), wyrazem natychmiastowego pragnienia (przy posługiwaniu się postaciami ludzkimi), sposobem na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych (w formie zabawy samochodami, pociągami i telefon).
- Bez struktury. Taką zabawą w terapii dla przedszkolaków mogą być ćwiczenia sportowe i zajęcia na świeżym powietrzu, praca z plasteliną, gliną, wodą, piaskiem itp. Wszystko to pozwala dziecku pośrednio wyrazić swoje uczucia, co daje dziecku poczucie wolności.
Różne rodzaje terapii zabawą są rozróżniane w zależności od formy zastosowanej w organizacji procesu. Ta lista zawiera klasy:
- grupa;
- dostosowane.
Który rodzaj terapii grami jest najlepszy dla psychologów?
Ten, który pozwoli Ci znaleźć najlepszy sposób na rozwiązanie zadań i osiągnięcie niezbędnych celów stojących przed specjalistami.
Zajęcia grupowe
Aby określić niezbędny rodzaj terapii zabawowej, nauczyciel w każdym przypadku musi przeanalizować potrzebę komunikacji dzieci. W przypadku, gdy nie został jeszcze utworzony, lekcje powinny być indywidualne. Jeśli to wszystko w porządku, to najbardziej preferowaną formą terapii zabawą będzie terapia grupowa. Pozwoli to dzieciom na spokojne komunikowanie się ze sobą i jednocześnie najpełniejsze otwarcie.
Terapia zabawą dla dzieci w grupie,pozwoli przedszkolakowi podnieść samoocenę, zacząć realizować się jako osoba, prawidłowo reagować na występowanie negatywnych emocji wewnętrznych, zmniejszać poczucie niepokoju, winy i niepokoju. W tym procesie dzieci obserwują się nawzajem i mają tendencję do samodzielnego wypróbowywania jakiejś roli w grze. W tym przypadku celem pracy specjalisty nie jest cała grupa, ale każdy z jej uczestników z osobna. Optymalna liczba graczy w tym przypadku to 1 osoba dorosła i 5 dzieci. Wszystkie przedszkolaki muszą być w tym samym wieku, w odstępie nie większym niż 1 rok.
Podczas korzystania z terapii zabawą każde dziecko w grupie rozwija się:
- pozytywna koncepcja „I”;
- odpowiedzialność za działania;
- umiejętności samokontroli;
- umiejętność podejmowania samodzielnych decyzji;
- wiara we własne "ja".
Z czasem ustrukturyzowana terapia zabawą zastępuje nieustrukturyzowaną terapię zabawą. Ten rodzaj aktywności pozwala przedszkolakom na swobodniejsze wyrażanie swoich uczuć i zmartwień, aż do tych najbardziej agresywnych. Umożliwi to psychologowi łatwiejsze ich śledzenie i korygowanie.
Narzędzia zatrudnienia
Pokój zabaw powinien być wyposażony w stoły z drewnianymi blatami. Fajnie by było, gdyby zamontowano w nim slajdy z szufladami, na powierzchni których można by było rysować, a następnie kasować obrazy.
Również w pokoju do takiej terapii potrzebne są następujące zabawki i materiały:
- Lalki, transportfundusze, domy, lalki, kasy fiskalne itp. Wszystkie pozwolą Ci przekazać realia świata.
- Farby z pulpitem nutowym, kostkami, wodą, piaskiem, gliną. Materiały te są niezbędne do osłabienia emocji i wyrażania siebie dziecka w kreatywności.
- Nóż gumowy, żołnierze, drapieżne zwierzęta, broń. Te zabawki dadzą Ci możliwość reagowania na agresję.
Spójrzmy na przykłady gier dla przedszkolaków.
Terapia piaskiem
Psycholodzy zaczęli stosować tę metodę w latach 20. XX wieku. Autorką tej metody korekcji osobowości była Dora Kalff, analityczka jungowska. Gry w terapii piaskowej służą do pracy z dziećmi upośledzonymi psychicznie. Przyczyniają się do rozwoju wyobraźni przestrzennej dziecka, uczą logicznego myślenia i rozwijają zdolności motoryczne. Terapia piaskiem podczas zabawy z piaskiem pozwala dziecku się wyciszyć. Dlatego ten obszar pracy psychokorekcyjnej jest szczególnie wskazany dla przedszkolaków z nadpobudliwością.
Terapia piaskiem (zabawa z piaskiem) zawiera ćwiczenia rąk, aktorstwo, fantazje i wiele więcej, które pozytywnie wpływają na dziecko, rozwijają jego wrażliwe umiejętności i stymulują procesy poznawcze. Ponadto kierunek ten pozwala maluchowi skorelować swoje działania z prawdziwym życiem, niwelować napięcie mięśni, poprawiać wzrok, uczyć się liter, rozwijać słuch, nabywać umiejętności czytania i pisania.
Gry terapii piaskiem wcale nie są koniecznespędzić w gabinecie psychologa. Plaża, piaskownica dla dzieci, czy po prostu kupa piasku przywieziona na budowę jest dla nich idealna. Pudełko z tym naturalnym materiałem można zamontować również w mieszkaniu. W przypadku zabawy w piasku terapia piaskiem będzie również wymagać symboli ze świata rzeczywistego. Mogą to być postacie zwierząt, postaci i postaci z bajek, samochody i domy, naturalne materiały i rośliny itp. Po przygotowaniu się do zajęć dziecko musi mieć pełną swobodę twórczą. Dorośli nie powinni przeszkadzać dziecku w udzielaniu rad, chyba że sam o to poprosi.
Rozważmy gry i ćwiczenia w arteterapii z użyciem piasku. Wśród nich są te, które pozwalają rozwijać ogólne i drobne zdolności motoryczne. Podczas takiej zabawy dziecko musi stać. Pozwoli mu to na wykorzystanie głównej części mięśni, ukształtowanie prawidłowej postawy, wzmocnienie układu mięśniowo-szkieletowego oraz rozwinięcie koordynacji ruchów. Stosując piaskowoterapię w grze dla przedszkolaków, dziecko i dorosły muszą pozostawić odciski dłoni i jej grzbietu na płaskiej powierzchni z naturalnego materiału. Następnie muszą podzielić się swoimi uczuciami.
Ponadto zaleca się wyczuwanie piasku opuszkami palców. Można go również posypać na wierzch dłoni. W takim przypadku dziecko musi wyjaśnić, czy jest to dla niego przyjemne, czy nie. Takie ćwiczenie ma na celu nauczenie dziecka odkrywania rękoma danego przedmiotu i słuchania własnych uczuć. Aby złagodzić stres emocjonalny, gry powinny być rozgrywane w spokojnym otoczeniu. Pozwoli to również małemu pacjentowi na koncentracjęuwaga.
W razie potrzeby możesz włączyć się w warsztaty z terapii piaskiem i bawić się piaskiem, aby usunąć agresję. Wszelkie działania w tym przypadku powinny kończyć się pozytywnymi emocjami i zwycięstwem dobra nad złem. W celu wyeliminowania agresywnego stanu dziecka można zorganizować prysznic piaskowy. Na początku niech będzie drobny deszcz, mieszczący się na jednej dłoni. Ponadto trzeba będzie zwiększyć objętość piasku. Można go zgarnąć dziecięcym wiaderkiem lub dwiema dłońmi. Ważne jest, aby dziecko czuło, że jest uwikłane w ten deszcz. Tylko w tym przypadku będzie mógł się uspokoić i mniej agresywnie odbierać dalszą komunikację.
Gry planszowe
Zajęcia z dziećmi mogą być nie tylko mobilne. Możliwe jest również korzystanie z gier planszowych. Jako arteterapia przyczyniają się do rozwoju zdolności dziecka i jego cech osobistych. Ponadto łączą zabawę z nauką. Dlatego prowadzenie takich zajęć może być wspaniałym narzędziem edukacyjnym dla przedszkolaków.
Terapia z grą planszową rozwija u dziecka uwagę i pamięć wzrokową, logikę i pomysłowość, wyobraźnię i wyobraźnię. Z reguły w takich zajęciach powinno uczestniczyć kilka osób na raz. W tym przypadku gry arteterapeutyczne przyczyniają się do interakcji dzieci ze sobą. Przestrzegając proponowanych zasad przedszkolaki uczą się prawidłowego komunikowania się ze sobą, cierpliwości, oczekiwania na ruch, empatii wobec rywali, a także przyjmowania z godnością nie tylko zwycięstw, ale i porażek. W ten sposób gry planszowe w arteterapii pozwalają prawidłowo ukształtować cechy osobiste dziecka.
Wśród głównych zalet takich zajęć jest brak potrzeby tworzenia placów zabaw i kompleksowego wyposażenia. Potrzebują tylko stołu i wszystkich niezbędnych przedmiotów (kostki, żetony, karty itp.). Takie gry mają następujące zalety:
- naucz przedszkolaki rozpoznawania, a następnie zapamiętywania różnorodnych zjawisk i przedmiotów, rozwijania uwagi dziecka i poszerzania słownictwa, robiąc to w ciekawy i kolorowy sposób;
- przygotuj dziecko do życia, proponując mu określone problemy, rozwiązując je, dziecko rozwija swoje umiejętności, zdobywając doświadczenie życiowe;
- pomaga poprawić szybkość reakcji, zwinność, koordynację i wzrok.
Na przykład gra planszowa „Terapia zakupów”. Przeznaczony jest dla dziewczynek. Jego celem jest dokonanie jak największej liczby zakupów przy jak najmniejszym wydawaniu pieniędzy. Podczas gry uczestnicy muszą na zmianę wykonywać ruchy. To pozwoli im dostać się do butików centrum handlowego. Ma dwa piętra. Na pierwszym z nich proponuje się kupowanie różnych strojów, a także dobieranie do nich akcesoriów. Drugie piętro to strefa rozrywki. Możesz się tu dostać, gdy udasz się do pola „winda”. Uczestnik, który wylądował na drugim piętrze, musi pominąć jedno okrążenie. Tutaj, kiedy wejdzie na pola restauracji i barów, będzie musiała zapłacić określoną kwotę. Ten, kto ma szczęście, jest na polu szczęścia. Tutaj możesz wygrać określoną kwotę nagrody pieniężnej. Ona wygrałaCzłonek, któremu udało się kupić najwięcej przedmiotów za najmniejszą kwotę.
Tak więc „Terapia zakupów” to gra, która jest ciekawą i ekscytującą rozrywką. Tutaj każda z uczestniczek poczuje się tak, jakby trafiła do prawdziwego centrum handlowego, gdzie może kupić wszystko, czego chce za pieniądze.
Pakiet gry zawiera samo pole gry, a także 60 czerwonych i 24 żółte żetony. Pochodzą z 4 paszportami, 60 banknotami, kostką do ruchów, 72 kartami i 20 kartami wycieczkowymi. Prezent w zestawie i zasady gry
Arteterapia i komputer
Nowoczesny człowiek żyje w świecie najnowszych technologii cyfrowych. Dlatego komputery stały się integralną częścią naszego codziennego życia.
Według ekspertów dzisiejsze dzieci dorastają znacznie szybciej niż na przykład 10 lat temu. Z technologią poznają się od najmłodszych lat, doskonale radząc sobie z tabletami i laptopami lepiej niż ich dziadkowie.
Dzisiejszy komputer jest integralną częścią nauki. I dotyczy to nie tylko edukacji otrzymywanej w instytucie iw szkole. Gadżety są również używane dla tych dzieci, które uczęszczają do przedszkolnych placówek edukacyjnych. Twórcy stworzyli wiele gier komputerowych, które promują rozwój pamięci i uwagi, pomagając dziecku nauczyć się liczyć i uczyć się liter. Komputer jest również wykorzystywany w pracy psychokorekcyjnej z dziećmi.
Na przykład w grze „Intensywna opieka” dziecko zostaje poproszone o pomoc młodej bohaterce z Androidem, która odbywa staż w szpitalu, poradzić sobie z różnymi napotykanymi trudnościamiJest w drodze, aby poznać i zaprzyjaźnić się z nowymi ludźmi. Dziewczyna musi znaleźć swoją miłość. Nowa praca otwiera przed bohaterką nieograniczone możliwości komunikowania się z pacjentami i współpracownikami. Zadaniem gracza jest znalezienie rozwiązań w nietypowych sytuacjach i rozmowach, których wybór dodatkowo zadecyduje o rozwoju fabuły, a także o relacjach, jakie bohaterka będzie miała z innymi ludźmi.
