Rozwój emocjonalny przedszkolaka to niezwykle subtelny i ciekawy temat. Poświęca się mu wystarczająco dużo uwagi na polu badawczym, w pedagogice i naukach psychologicznych. Bardzo ważne jest, aby rodzice byli również zainteresowani pewnymi zmianami w rozwoju ich potomstwa. Nie możesz pozwolić, by wszystko potoczyło się dalej, mając nadzieję, że trudna sytuacja zostanie jakoś rozwiązana sama. Program rozwoju emocjonalnego przedszkolaków można znaleźć na wyspecjalizowanych stronach, a także studiując literaturę metodologiczną dotyczącą konkretnego zagadnienia. Będzie to pomocne zarówno dla rodziców, jak i opiekunów.
Wskaźniki
Rozwój społeczno-emocjonalny przedszkolaków to temat, który zasługuje na szczególną uwagę. Dobrze jest, gdy czołowi eksperci posiadają pewną wiedzę, która pomoże określić, jak dziecko się rozwija. To wielki sukces, który nie zawsze i nie dla każdego. Najczęstszym błędem jest próbaporównuj dzieci ze sobą i wyciągnij wnioski z wyprzedzeniem, oznaczając je.
Kiedy nie ma osobistego podejścia, wiele jest straconych, problem zostaje wyciszony, a nie rozwiązany. Rozwój emocjonalny i osobisty przedszkolaka to niezwykle szerokie i złożone zagadnienie. Należy do niego podchodzić z całą odpowiedzialnością, nie zapominając o uwzględnieniu indywidualnych cech. Przyjrzyjmy się bliżej istotnym wskaźnikom, które oczywiście należy wziąć pod uwagę.
Ważność oceny osoby dorosłej
Czasami z boku wydaje się, że dziecko robi wszystko, aby wkurzyć rodziców. Jest niegrzeczny wobec swoich rówieśników, nie słucha swoich nauczycieli, bez końca prowokuje do siebie gniew i robi brzydkie rzeczy. Dorosłym często brakuje cierpliwości i przestawiają się na krzyczące, dominujące modele rodzicielskie. Często trauma dzieciństwa pogłębia się w ten sposób, narasta jeszcze bardziej. W rzeczywistości dzieje się tak często, ponieważ dla dziecka jest zbyt ważne, aby oceniać wszystkie swoje działania przez osobę dorosłą.
Jeśli dziecku brakuje uwagi, spróbuje zrekompensować ten moment w inny, bardziej przystępny sposób. Przede wszystkim straszna jest dla niego utrata aprobaty i wsparcia. Niestety rodzice też nie zawsze to rozumieją. Nie każdy właściwie dobiera środki rozwoju emocjonalnego przedszkolaków. Wielu celowo zachowuje się brzydko i nieadekwatnie do samej sytuacji, mając nadzieję, że surowa kara pomoże dziecku raz na zawsze poprawić się. Ale jeśli dziecko jest ciągle zawstydzane za najmniejsze przewinienie, to nie jest to warteczekać na pozytywny efekt. Dziecko po prostu wycofa się w siebie, ale nie przestanie działać w niewłaściwy sposób.
Powaga
Jedną z cech wyróżniających rozwój emocjonalny przedszkolaków jest umiejętność kontrolowania wypowiadanych słów. Jeśli w wieku trzech lub czterech lat jest całkowicie nieobecny, to w wieku pięciu lub sześciu lat chłopiec lub dziewczynka zaczyna już wyraźnie wyobrażać sobie, jak w przybliżeniu należy się zachowywać w tej lub innej sytuacji. Bardzo dużo naśladują swoich rodziców, biorą przykład z najbliższego otoczenia. Dziecko zawsze uczy się patrząc na dorosłych. Czasami sam nie zdaje sobie z tego sprawy, ale zawsze potrzebuje terminowych podpowiedzi od bliskich. Przedszkolak musi we wszystkim kierować się, starając się przede wszystkim nie narzucać mu swojego punktu widzenia. Czasami nawet najspokojniejsze dziecko wpada w złość lub zachowuje się niewłaściwie w miejscach publicznych.
Wszystko dlatego, że chce zaimponować rodzicom. Potajemnie od otaczających go osób, zawsze ma nadzieję, że go zrozumieją i zrobią dokładnie to, czego potrzebuje. Dziecko czasami szczerze nie rozumie, dlaczego jest skarcone i zawstydzane. Nawet popełniając jakiś zły uczynek, chce otrzymać aprobatę i uznanie. Rzadki rodzic jest w stanie tak dobrze zrozumieć własne dziecko, aby nie zranić jego psychiki, nie złamać jego pragnienia samorozwoju i samopoznania.
Prowadzenie
Jest jednym z najjaśniejszych wskaźników rozwoju emocjonalnego przedszkolaka. Ten czynnik jest łatwo obserwowany przez dorosłych. W końcu zachowanie dziecka jest uderzające. Kochający rodzic zawsze zauważy znaczące zmiany w zachowaniu, bez względu na to, z czym są związane. Jeśli trzyletnie dziecko jest całkowicie zależne od własnych uczuć, to rozwój emocjonalny starszych przedszkolaków leży na zupełnie innej płaszczyźnie. Ma już elementarne umiejętności samokontroli, w razie potrzeby potrafi powstrzymać gniew, irytację, urazę.
Oczywiście nie należy oczekiwać od dziecka wielkiej powściągliwości, ale jeśli to konieczne, syn lub córka będą starać się nie pokazywać rodzicom, jak bardzo są zdenerwowani lub zdenerwowani. Zarządzanie jest cechą dziecka w wieku pięciu lub sześciu lat. Zaczyna rozwijać umiejętności samokontroli, choć nie na wystarczająco wysokim poziomie, jak u dorosłych. Dziecko ma już wyobrażenie o tym, jak zachowywać się w społeczeństwie, co jest aprobowane, a jakie działania są powszechnie potępiane. Z tego powodu wychowywanie dzieci staje się nieco łatwiejsze. Zawsze możesz się z nimi zgodzić, pokazać drugą stronę sytuacji. Rodzice i wychowawcy powinni nauczyć się skutecznie wpływać na słowo, bez stosowania kary. Tylko w tym przypadku zaufanie wzrośnie.
Afektywne zachowanie
Rozwój emocjonalny młodszego przedszkolaka jest bardziej podporządkowany bezmyślnym działaniom. Ludzie czasami tego nie rozumieją i zaczynają domagać się, aby małe dziecko przestrzegało pewnych norm społecznych. Jest to zasadniczo błędne stanowisko, które nie pozwala w pełni osiągnąć dobrego wyniku w edukacji. Możesz trwale zepsuć relacje z własnym potomstwem i stracić jego zaufanie. Dziecko jest zbyt podatnewpływ własnych emocji. Często nie potrafi kontrolować swojego gniewu, własnej urazy, rozczarowania.
Często się zdarza, że pozornie dobrze prosperujące dziecko nagle zabiera czyjeś rzeczy bez pytania, chociaż nie potrafi sobie wytłumaczyć, dlaczego tego potrzebuje. Poddaje się pierwszemu impulsowi uczuć. W tym przypadku brak jest analizy zaistniałej sytuacji, ponieważ wymaga to umiejętności przewidywania i świadomości. Po jasnym wybuchu emocjonalnym dziecko nie zawsze może kontrolować swoje własne działania. Z tego powodu dochodzi do kradzieży dzieci. Zjawisko to jest zawsze motywowane chęcią posiadania jakiejś konkretnej rzeczy. Ogólny wynik wydarzeń i stosunek dziecka do obecnej sytuacji będzie zależeć od reakcji osoby dorosłej. Zachowanie afektywne jest dość powszechne. Wskazuje, że dziecko pilnie potrzebuje uwagi dorosłych. Najprawdopodobniej rodzice poświęcają mu zbyt mało czasu, nieustannie rozpraszając się czymś bardziej znaczącym i wartościowym z ich punktu widzenia.
Rozwijanie poczucia własnej wartości
Umiejętność odpowiedniego postrzegania własnej osobowości jest niezbędnym warunkiem rozwoju emocjonalnego przedszkolaków. Rozwój poczucia własnej wartości w dużej mierze zależy od tego, jaki rodzaj relacji rozwija dziecko ze światem zewnętrznym. Jeśli stale spotyka się z negatywną reakcją innych, sam przyzwyczaja się do krytykowania siebie z jakiegokolwiek powodu. Tak rozwija się zwątpienie, strach przed popełnieniem błędu. W tym przypadku dzieci dorastają z negatywnym spojrzeniem na świat. Nie rozumieją, co należy zrobić, aby poczuć się lepiej, sobie z tym poradzićwłasne negatywne uczucia.
Kiedy dziecko spotyka się z pozytywną reakcją, początkowo przyzwyczaja się do dobrego myślenia o sobie. Uczy się pokonywać różnego rodzaju przeszkody na drodze do celu i budować konstruktywne relacje. Jest to niezwykle ważne dla dalszego udanego życia. Rozwój poczucia własnej wartości Twojego dziecka nie może być przerzucany na nauczycieli i psychologów. Do tego powinien dążyć każdy rodzic. To jest odpowiedzialność każdego urzeczywistnionego ojca i matki. Zależy to tylko od bliskich osób, którymi stanie się wczorajsze dziecko. Jeśli w pewnym momencie przestaniemy chwalić nasze dzieci, nie będą mogły odnieść sukcesu.
Szukaj pochwał
Rozwój emocjonalny i moralny przedszkolaków jest niemożliwy bez takiego wskaźnika, jak skupienie się na aprobacie osoby dorosłej. Dziecko rozumie, że wszystkie jego prawidłowe działania wywołują u rodziców przyjemne uczucia. Chwalą go za osiągnięcia, indywidualne zwycięstwa, świadome dążenie do bycia lepszym. Musimy zawsze starać się wspierać wszelkie przedsięwzięcia syna czy córki, aby czuli opiekę nad bliskimi, czuli, że w każdej sytuacji mogą liczyć na ich pomoc. Szukanie pochwał dla przedszkolaka to całkowicie naturalne zachowanie. Tylko w ten sposób ma możliwość ukształtowania w sobie pozytywnego obrazu świata, przekonania się o własnej żywotności. Jeśli dzieci regularnie otrzymują aprobatę od dorosłych, łatwiej im się rozwijać, uczyć się czegoś nowego. Dlatego nigdy nie powinieneś skąpić pochwał, zdecydowanie nalegaj na siebie. Kontaktdziecko jako osoba, która zawsze zasługuje na szacunek, a nie tylko wtedy, gdy coś sprawia Ci przyjemność.
Konkurencja z rówieśnikami
Widać, że w dzieciństwie przedszkolnym zarówno dziewczęta, jak i chłopcy starają się zademonstrować swoje najlepsze umiejętności. Chcą zdobyć aprobatę dorosłych, poczuć się zdolni do wielu. To uczucie jest niezbędne do kształtowania pozytywnego obrazu świata. Rozwój społeczny i emocjonalny przedszkolaków nie może odbywać się bez zaangażowania w otoczenie społeczne. Aby to zrobić, dzieci potrzebują zespołu dziecięcego, który pozwoli im pokazać swoje umiejętności, świętować indywidualne osiągnięcia. Będąc sam na sam ze sobą, nie można dojść do takich rezultatów. W przeciwnym razie każdy z nas po prostu zamknie się w sobie i przestanie zauważać to, co się wokół niego dzieje. Istnieje rodzaj rywalizacji z rówieśnikami, podczas której dziecko ma wszelkie szanse poczuć się znaczące i ważne.
Tylko przebywając w środowisku społecznym, możesz odkryć swoje prawdziwe możliwości. Dlatego eksperci nadal zalecają wysyłanie dziecka do placówki oświatowej dla dzieci. Chociaż chciałbyś zostawić go w ciepłym domu przed szkołą, nie jest to zalecane. To w każdym zespole powstaje zdrowa rywalizacja, która pomaga budować tak potrzebną pewność siebie i poczucie własnej wartości.
Niemożność przewidzenia wydarzeń
Rozwój emocjonalny przedszkolaka przebiega w kilku etapach, stopniowo. Natychmiast widoczne zmianyniewidoczne, ponieważ wiele umiejętności jest po prostu gromadzonych, ale nie wyrażanych w tym samym czasie, w którym się pojawiły. Dziecko w wieku pięciu lub sześciu lat jest wciąż za małe, aby przewidzieć dalszy wynik zdarzenia. Nie nauczył się jeszcze kontrolować własnych działań i najczęściej działa pod wpływem silnych wrażeń. Dzieciakowi wciąż trudno jest zepchnąć emocje na dalszy plan, chociaż z całą mocą i siłą stara się naśladować bliskich dorosłych. Dziecko jest zbytnio pod wpływem własnych uczuć. Negatywne i pozytywne wrażenia wpływają na niego w ten sam sposób, często powodując, że martwi się o to czy tamto.
Techniki
Różne ćwiczenia przyczyniają się do rozwoju inteligencji emocjonalnej u przedszkolaków. Mają one na celu przede wszystkim zrozumienie tego, czego doświadcza samo dziecko i co czują inni w związku z jego zachowaniem. Bardzo skuteczne są metody rozwoju emocjonalnego przedszkolaków. Konieczne jest przestrzeganie pewnych zasad prowadzenia zajęć, aby zostały one jak najpełniej zapamiętane przez dziecko i przyniosły jak najlepszy efekt. Przyjrzyjmy się im bliżej.
Metoda gry
Diagnoza rozwoju emocjonalnego przedszkolaków może odbywać się już na podstawie tego, jak będzie obserwował dorosły. Gra jest integralnym elementem wiedzy o otaczającym świecie. Jego roli nie można lekceważyć ani próbować całkowicie jej odmówić. Za pomocą gry dziecko wyraża swoje uczucia, ujawnia te sytuacje i doświadczenia, którymi aktualnie się bardzo martwi. Jeśli dziewczyna jest zbyt przywiązana do swoich lalek, to raczejze wszystkiego brakuje jej ciepła i uwagi matki. Stara się wypełnić tę lukę, kołysząc i ubierając swoje zabawki. Chłopcy często uwielbiają miękkie pluszowe misie i króliczki.
To sugeruje, że dziecko doświadcza samotności i chce być zrozumiane. Manifestacje w grach o jakiejkolwiek agresywnej orientacji wskazują na kłopoty w relacjach rodzinnych. Dziecko nie czuje się chronione. Najprawdopodobniej jest zaniepokojony, zdenerwowany, przygnębiony z powodu czegoś. Za pomocą niezwykle aktywnych metod dziecko podświadomie stara się pozbyć strachu i rozpaczy.
Różne sceny
Teatralizacja to bardzo skuteczna metoda rozwoju emocjonalnego przedszkolaków. W ten sposób dziecko uczy się wyrażania własnych uczuć i stara się zrozumieć innych. W takim przypadku istnieje większa szansa na uświadomienie sobie niewłaściwych zachowań i naprawienie istniejących błędów. Możesz organizować takie sceny z dziećmi, które nauczyłyby je rozumieć, czego doświadcza przeciwnik, gdy znajdzie się w danej sytuacji. Jest to niezwykle cenny nabytek, którego trudno się tak po prostu nauczyć. Jednocześnie należy unikać jasnych i jednoznacznych ocen. Dziecko musi samodzielnie wyciągać wnioski, w przeciwnym razie efekt edukacyjny zostanie znacznie zmniejszony. Nawet zwykły obserwator, uważnie obserwujący to, co dzieje się z boku, jest w stanie ocenić ogólny stan rzeczy. Faktem jest, że w większości przypadków małe dzieci nie są sprytne, a w codziennych reakcjach można śledzić wszystko, co je w danej chwili martwi.punkt w czasie.
Arteterapia
Eksperci uznają to za prawdziwe zbawienie od negatywności. Faktem jest, że ludzie często tłumią własne emocje, bojąc się, że zostaną osądzeni przez społeczeństwo. Nawet dorośli mężczyźni i kobiety muszą czasami uwolnić swój umysł od niepokojących myśli. Najbardziej podatne na wszelkiego rodzaju stresy są dzieci. Wciąż nie wiedzą, jak wyrazić własne emocje, dlatego doznania mogą być bardzo silne, nieporównywalne z lękami dorosłych. Terapia sztuką pomaga usunąć zwątpienie, poprawić zachowanie i prowadzić do dobrych wyników przy regularnym stosowaniu. Rysując przerażające obrazki, dziecko zdaje się spotykać z własnym lękiem, uczy się na niego reagować w nowy sposób, budować określone relacje z otaczającą przestrzenią.
Jeśli będziesz stale korzystać z tej metody, możesz pozbyć się nawet intensywnych lęków. Najważniejsze, żeby nie przegapić zajęć. Rozwój emocjonalny przedszkolaków zależy wyłącznie od tego, jak dorośli mogą zorganizować proces pokonywania trudności.
Bajkowa terapia
Metoda, która pozwala leczyć się psychicznie i zapobiegać wszelkim negatywnym przejawom w odpowiednim czasie. Za pomocą terapii bajek następuje szybki rozwój inteligencji emocjonalnej u przedszkolaków. Dziecko słucha zabawnej historii i uczy się oddzielać zło od dobra. Często sam zaczyna wyobrażać sobie siebie w miejscu głównych bohaterów, wyciąga odpowiednie wnioski.
Niestandardowe podejście
To jest obowiązkowewarunek, bez którego żadne z powyższych nie może w ogóle nastąpić. Wszystko wymaga indywidualnego podejścia. Jedno dziecko nie jest takie jak drugie. I nie ma w tym nic dziwnego. Niektórzy uczą się szybko, podczas gdy inni potrzebują na to czasu. W każdym razie nie spiesz się, stosuj wszelkie negatywne środki wpływu, czy to groźba, czy kara. Głupotą jest tworzenie tych samych wymagań dla wszystkich, a nawet besztanie dziecka, ponieważ nie pasuje do żadnych ram, nie odpowiada ogólnie przyjętym standardom. Indywidualne podejście wyzwoli dużą ilość twórczej energii, co sprawi, że syn lub córka będą mogli osiągać coraz lepsze rezultaty.
Tak więc rodzice są bezpośrednio odpowiedzialni za rozwój emocjonalny przedszkolaka. Tylko ojciec i matka mogą stać się dla dziecka pierwszymi nauczycielami w dorosłym świecie, którzy nauczą jak zachowywać się w społeczeństwie, na co należy zwracać uwagę przy podejmowaniu jakiejkolwiek decyzji. Nie zawsze mały człowiek odniesie sukces za pierwszym razem, ale trzeba go prowadzić, zachęcać, pomagać pokonywać przeszkody, korygować błędy. Im większe zaangażowanie emocjonalne wykażą sami rodzice, tym łatwiej i łatwiej będzie dziecku. Nie musisz się ciągle martwić i martwić o wszystko. Najbliżsi ludzie powinni dążyć do wykazania pewności siebie i pełnego zaufania. Tylko w tym przypadku rozwinie się i rozwinie harmonijna osobowość, zdolna do wielu osiągnięć.
