Zakres każdej działalności badawczej ma swoje źródło w metodologii. Każde zjawisko w przyrodzie, każdy przedmiot, każda esencja jest rozpatrywana przez naukowców w kontekście określonego sposobu poznania pewnej substancji. Nic nie robi się bezpodstawnie, każda konstrukcja teorii musi być poparta bazą dowodową, która jest rozwijana poprzez różne badania metodologiczne. Ten wzorzec nie ominął wiedzy o procesach psychologicznych. Ale jaka jest podstawa do scharakteryzowania metod stosowanych w psychologii do badania pewnych związków przyczynowych?
Pojęcie metody w psychologii
Ludzkość jest przyzwyczajona do tego, że zjawiska występujące w świecie tłumaczy się naturalnymi uzasadnieniami. Pada, ponieważ parowanie wody zamienia się w chmury. Słońce wschodzi i zachodzi, ponieważ planeta obraca się wokół własnej osi w ciągu dnia. Człowiek kontynuuje swój wyścig i przyczynia się do rodzenia dzieci, ponieważ jest to tak ustanowione przez naturę. Dokładnie tak samo jest w psychologii: istnieje pojęcie, zjawisko, proces natury psychologicznej; jego istnienie wynika z naukowo uzasadnionego uzasadnienia. I każda taka koncepcja jest głęboko i obszernie odzwierciedlona w różnych podręcznikach i pomocach dydaktycznych. Ale jak do tego dochodzi? W oparciu o jakie są główne metody i cechy procesu badawczego?
Sama koncepcja metody polega na użyciu narzędzia, dźwigni oddziaływania na konkretny element nauki, w procesie oddziaływania, na podstawie którego wyciągane są pewne wnioski naukowe na temat historii formacji, zastosowanie w orientacji życiowej i funkcjonalnej określonego przedmiotu studiów. Innymi słowy, charakterystyka pojęcia metody obejmuje różne kierunki dróg i środków poznania określonego zjawiska w przyrodzie, nauce, życiu i psychologii. Ale jakie jest znaczenie i głębia znaczenia metod badawczych, które istnieją w przyrodzie i są dziś wykorzystywane do identyfikacji naturalnych wzorców?
Znaczenie metodologii w psychologii
Co uzasadnia wagę zasady metodologicznej w jakiejkolwiek działalności badawczej, w tym w psychologii?
Po pierwsze, wartość ogółu istniejących metod i ogólna charakterystyka każdej z nich z osobna w badaniu konkretnego obiektu znajduje odzwierciedlenie w potrzebie oparcia się specjalistów badawczych na dowolnych technikach i środkach, które mogądziałają w trakcie swojej działalności eksperymentalnej. Oznacza to, że każdy naukowiec musi pracować w oparciu o takie zaplecze metodologiczne, które pozwoli mu pozyskać rzetelne informacje i wykorzystać je w przyszłości do stawiania konkretnych teorii, hipotez i udzielania instrukcji o charakterze rekomendacyjnym. Na przykład, aby określić temperament osoby, psycholog musi przeprowadzić czynności obserwacyjne, przetestować w kluczu „pytanie-odpowiedź” i na tej podstawie wyciągnąć konkretne wnioski na temat psychotypu danej osoby. Metody obserwacji i testu są bohaterami tej akcji.
Po drugie, charakterystyka metod badawczych sugeruje możliwość poznania wewnętrznych zjawisk psychicznych poprzez analityczne aspekty wpływu czynników zewnętrznych na badany obiekt. Oznacza to, że metodologia odgrywa ważną rolę w kolejności rejestracji, identyfikacji, utrwalania faktów psychologicznych, przeprowadzania eksperymentów, eksperymentów i wykorzystywania ich wyników do budowania teoretycznego wniosku. Co więcej, różne metody mogą być stosowane w pracy z tym samym obiektem rozwoju i zaowocować dobrze prowadzoną analizą w syntezie różnych metod. O wiele szybciej jest więc zdiagnozować osobę chorą psychicznie z zaburzeniami psychicznymi, stosując jednocześnie do niego metodę rozmowy i metodę eksperymentu.
Definicja metod i charakterystyka ich klasyfikacji przewiduje istnienie czterech głównych obszarów badawczych: metod organizacyjnych, empirycznych, interpretacyjnych i przetwarzania danych. Co robikażdy z osobna?
Metody organizacyjne
Jeśli mówimy o organizacji procesu badawczego, to stosuje się metody specyficznego podejścia do badania obiektu, które skupiają się głównie na aspektach organizacji prowadzonych badań. Tak więc istnieją trzy rodzaje metod organizacyjnych, których ogólna charakterystyka odzwierciedla się w następujący sposób:
- metoda porównawcza - wyznaczana jest poprzez porównanie różnych grup osób, nad którymi prowadzone są czynności analityczne, z ich zróżnicowaniem ze względu na wiek, płeć, zawód i inne podobne czynniki;
- metoda złożoności - w rozwój zaangażowanych jest jednocześnie kilku specjalistów z różnych dziedzin naukowych, aby wyprowadzić konkretną teorię z perspektywy spojrzenia z różnych źródeł uzasadnienia naukowego;
- metoda podłużna - ze względu na badanie tej samej grupy osób przez długi czas.
Metody empiryczne
Jeżeli mówimy o metodach empirycznych, to należy zauważyć, że zawierają one w swoim kompleksie wiele różnych podejść do działalności badawczej w różnych kierunkach, co pozwala na obiektywną ocenę konkretnego procesu lub zjawiska. Jak w każdej innej dziedzinie, charakterystyka metod psychologii z perspektywy badań empirycznych implikuje obowiązkowe zastosowanie następujących metod oddziaływania na przedmiot badania:
- metody obserwacji;
- metody psychologii i diagnostyki;
- metodysymulacja;
- eksperymentalne;
- praksymetryczny;
- biograficzne.
Wszystkie wymienione warianty procesu badawczego mają na celu zebranie podstawowych informacji, które są dalej analizowane i determinują formułowanie konkretnych wniosków.
Metody przetwarzania informacji
Mówiąc o metodologii wynikającej z gromadzenia i przetwarzania informacji uzyskanych na etapie badań empirycznych, można wyróżnić dwa główne kierunki zarówno w psychologii, jak i w badaniach innych nauk.
Pierwszy kierunek to ilościowe badanie przedmiotu analizy. Charakterystykę głównych metod w tym duchu określają z góry wskaźniki statystyczne, na podstawie których wyciągane są konkretne wnioski dotyczące konkretnego procesu psychologicznego – przedmiotu badań.
Drugi kierunek to jakość medalu. Polega na identyfikacji cech i zróżnicowaniu badanych materiałów na grupy i pozwala na ustalenie wzorów, które nie są widoczne gołym okiem, ale są ukryte w głębi głównych właściwości przedmiotu badań, ukrytych przed ogólną percepcją pierwotną.
Metody interpretacji
statystyki w liczbach. Obejmuje to metody genetyki i struktury.
Metoda genetyczna umożliwia badanie obiektu pod kątem jego przynależności do osoby i ogółu społeczeństwa, a jej elementy charakteryzują analizę „dogłębną”. To znaczy, aby działać w tym duchu, dane są gromadzone w wielu obszarach, w oparciu o różne relacje między badanym materiałem a jego otoczeniem.
Metoda strukturalna analizuje przedmiot badań „wszerz”: na jej podstawie rozumie się różne klasyfikacje, typologie i profil psychologiczny obiektu testowego.
Tak więc krótki opis metod badawczych w psychologii jest przedstawiony w czterech głównych kierunkach. Jednak komponent empiryczny wymaga bardziej szczegółowego i dogłębnego rozważenia, ponieważ to właśnie empiryczne metody badania procesów psychologicznych ujawniają istotę obiektu testowego tak głęboko i wyczerpująco, jak to tylko możliwe.
Metody nieeksperymentalne
Charakterystyka metod badawczych, których podstawą nie jest eksperyment, determinuje nieeksperymentalne podstawy metodologiczne zarówno w psychologii, jak iw innych naukach. Kierunek ten jest sprofilowany na kilka podstawowych metod badania obiektów procesów psychologicznych.
Pierwszym, najbardziej efektywnym, popularnym, wygodnym i znaczącym sposobem opanowania i pojmowania obiektu pod kątem jego wzajemnych relacji i współzależności z otoczeniem jest obserwacja. Prostota, regularność, skuteczność tej metody w osiąganiu określonych celów pozwala nam dawaćscharakteryzować metodę obserwacji tylko w pozytywny sposób, ponieważ jest to uniwersalny, celowy i specjalnie zorganizowany sposób zbierania informacji niezbędnych do analizy. Jest to obecnie najodpowiedniejsza metoda badania psychologii człowieka, która pozwala zidentyfikować czynniki jego istnienia i aktywności życiowej niezbędne do badań. Na przykład psycholog stosuje tę metodę pracy z pacjentem z podejrzeniem schizofrenii, polegającą na stopniowej, systematycznej komunikacji z nim z pozycji obserwatora: obserwując więc swojego podopiecznego, identyfikuje określone nawyki, maniery, urywki mowy i myśli wypowiadane na głos przez pacjenta w celu wyciągnięcia jednoznacznych wniosków dotyczących jego diagnozy. Tak działa obserwacja.
Kolejnym dość skutecznym sposobem prowadzenia wysokiej jakości badań i uzyskiwania wiarygodnych wyników jest rozmowa. Cechy metody i jej zastosowanie w praktyce wynikają przede wszystkim z prostoty i dostępności, niewielkiego nakładu czasu, możliwości gromadzenia informacji statystycznych, a następnie zastosowania ich do wielu innych pacjentów. Tak więc specjalista może przeprowadzić rozmowę ze swoim podopiecznym, zadając mu listę wszelkiego rodzaju pytań. Dzień po dniu, pracując z tymi samymi pacjentami z mniej więcej tymi samymi problemami, lekarz może podsumować otrzymane informacje i opracować standardowy kwestionariusz, na podstawie którego przeprowadzi wywiad ze wszystkimi badanymi i odszyfruje otrzymane odpowiedzi z konkretnym przekonaniem w swojej diagnozie. Podgatunki tego empirycznegometodami są wywiady, ankiety, kwestionariusze - w każdej formie otrzymane informacje czerpią korzyści ze skuteczności i wydajności.
Równie znaczącym sposobem poznania osoby jako osoby jest analiza wyników jego pracy. Dzięki niemu psychologowie mają możliwość pośredniego badania psychologii, nastroju, światopoglądu, stosunku do otaczającego społeczeństwa podmiotu, ujawniania jego cech charakteru, nawyków, aspiracji i tym podobnych. Charakterystyczną cechą metody analizy wytworów działalności jest praca z rysunkami, rzemiosło, aplikacje dzieci, których świadomość jest podatna na badania, a także obrazy, utwory muzyczne, śpiew chorych psychicznie lub osób zmarłych w wyniku samobójstwa, których motywy muszą zostać zidentyfikowani przez psychologów sądowych w celu wydania orzeczenia lekarskiego.
Szerszą metodą pracy w badaniach obiektowych jest socjometria. Ze względu na to, że jest ona bezpośrednio związana z badaniem podmiotu i jego świadomością w powiązaniu z otaczającymi go ludźmi, charakterystyka metody socjometrii determinuje grupowe badanie ludzi przez psychologa. Oznacza to, że praca specjalisty jest wykonywana nie z jedną osobą, ale z nim i jego otoczeniem - grupą bliskich osób (współpracownicy, krewni, przyjaciele, przyjaciele - ci, którzy są z nim najczęściej).
Psychodiagnostyka
Charakterystyka metod analizy psychodiagnostycznej polega na badaniu empirycznym przedmiotu badań poprzez testy. Test jest jedną z form najwyższej jakościbadanie empiryczne obiektu w osobie osoby, które pozwala, poprzez listę standaryzowanych pytań z możliwymi odpowiedziami, narysować psychologowi jasny obraz o pacjencie w aspekcie jego stanu psychicznego, jeśli proces badawczy ma na celu ten. Wszechstronność metody i charakterystykę klasyfikacji testów reprezentuje szeroka gama różnorodnych kwestionariuszy:
- darmowe - podaj pytanie-odpowiedź w ramach możliwych niezależnych odpowiedzi podmiotu, to znaczy albo jest to pytanie z listą poprawnych odpowiedzi, które osoba musi odzwierciedlić, albo test jako zdanie z dodatkiem lub testem w celu zidentyfikowania błędu;
- strukturalne - co oznacza możliwość udzielenia odpowiedzi tak lub nie, podkreślenia poprawnej odpowiedzi lub wybrania najlepszej odpowiedzi;
- skalowane - reprezentują możliwość wyboru odpowiedzi od jednej skrajności do drugiej: zawsze, nigdy i pomiędzy - rzadko, czasami, często;
- ze spacjami – oznacza to, że tekst, którego treść zawiera spację, jest odzwierciedlony w dużym zadaniu testowym i musisz wypełnić tę lukę jedyną poprawną odpowiedzią.
Tak więc, wybierając konkretny rodzaj testu, psycholog początkowo wie, jaka metoda badania indywidualnej osobowości będzie dla niego najbardziej odpowiednia w danym okresie pracy z pacjentem. Zaletą testowania jest obiektywność oceny stanu psychicznego osoby testowej, skuteczność testowania metody na dużej liczbie różnych osób, a także możliwośćporównanie danych uzyskanych przez różnych specjalistów od różnych pacjentów.
Metody eksperymentalne
Charakterystyka metod eksperymentalnych sugeruje, że w ich trakcie powinno dojść do pewnego rodzaju doświadczenia, na podstawie którego wyciągane są określone wnioski dotyczące badanego obiektu. Eksperyment uznawany jest za jedną z głównych metod w psychologii nowoczesności – jest to sposób rozpatrywania obiektu w kręgu jego związków przyczynowo-skutkowych, podczas którego badacze stwarzają warunki niezbędne do manifestacji i pomiaru określonych danych aby ustalić niezbędne czynniki.
Główne cechy eksperymentu są następujące:
- możliwość ponownego zastosowania metod badawczych, jeśli to konieczne, w celu sprawdzenia wysuniętej hipotezy;
- organizacja pewnej sytuacji, w której przejawia się ta lub inna właściwość przedmiotu wymagana do nauki;
- zapisywalność danych uzyskanych podczas eksperymentu w celu ustalenia daty, godziny, wskaźników końcowych wyniku uzyskanego na koniec eksperymentu.
Eksperymenty są często przeprowadzane nie tylko w celach badawczych, ale także w celach pedagogicznych. Charakterystyki metod badania przedmiotu eksperymentu obejmują cztery możliwe typy eksperymentów:
- laboratorium - jest uważane za tak dokładne, jak to tylko możliwe, ponieważ odbywa się w specjalnie do tego wyposażonym miejscu za pomocą różnych konstrukcji instrumentów;
- naturalny - polega na badaniu przedmiotu badań w sposób całkowicienormalne i zwyczajowe dla niego warunki egzystencji, z najczęstszą opcją, że podmiot nawet nie wie o przeprowadzanym na nim eksperymencie - po prostu żyje swoim życiem w normalnym rytmie ze zwykłymi oznakami swojej życiowej aktywności;
- stwierdzenie - mające na celu stwierdzenie konkretnego faktu lub obalenie go na podstawie wyników eksperymentu;
- kształtujące - zapewnia bezpośredni wpływ na życie i aktywność podmiotu, przypisując i narzucając mu warunki życia i funkcjonowania niezbędne do badania określonych zjawisk psychologicznych.
Metody działań naprawczych
Oprócz wymienionych metod badania stanu psychicznego osoby i jej relacji z otoczeniem, za ważne uważa się metody oparte na konkretnych koncepcjach psychologicznych: ocena, zarządzanie, edukacja.
Charakterystykę metod wychowawczych odzwierciedla w szczególności klasyczna psychoanaliza, która zakłada związek człowieka z jego przeszłością, z dzieciństwem, z przejęciem pamiętnych chwil dzieciństwa w dorosłym życiu. Tak więc pracując z pacjentem specjalista z dziedziny psychologii wpływa na niego w trakcie leczenia balansując równowagę między jego dotychczasową świadomością a dotychczasowym życiem, stopniowo odsuwając go od zniewag, problemów, niebezpieczeństw dzieciństwa, zakorzenionych w pamięci, do spokojnego, spokojnego istnienia w obecnym prawdziwym życiu.
Charakterystyka metod oceny często pojawia się w psychoterapii behawioralnej. Ta metodawpływ na osobę polega na pracy z jej fobiami. Na przykład pacjent przychodzi do psychologa, skarżąc się na strach przed ciemnością. Specjalista obiektywnie ocenia ogólny obraz, poziom patologicznego lęku swojego pacjenta i na potrzeby psychoterapii organizuje dla niego sytuacje, w których raz po raz będzie przechodził przez swoją fobię, aż poczuje wygaśnięcie skupienia swoich lęków. Na początku psycholog będzie obecny ze swoim pacjentem w ciemnym otoczeniu, następnie utrwali efekt uzyskany poprzez samodzielne szkolenie osoby, która prosiła o pomoc.
Charakterystykę metod zarządzania odzwierciedla hipnoza, autotrening i programowanie neurolingwistyczne. Jak wiadomo, hipnoza polega na zanurzeniu osoby w lekki stan nieświadomości, w związku z czym specjalista może zadać mu wszystkie pytania, które dotyczą pacjenta i uzyskać odpowiedzi, które nie są zniekształcone przez przebiegłość pacjenta z powodu jego zakłopotania lub skłonność do oszukiwania. Zadaniem psychologa w tym przypadku jest umożliwienie pacjentowi spojrzenia na sytuację, którą pacjent postrzega jako problem przygnębiający jego świadomość, w nowym świetle, w pozytywny sposób.
Odnosi się to również do techniki autotreningu, tyle że polega ona na własnym zanurzeniu się w sobie, w głąb swojej świadomości w celu nadania sobie określonych ustawień dla osiągnięcia efektu autohipnozy. Regularna organizacja warunków, w których mózg jest rekonfigurowany doże „powinno być lepiej”, że „wszystko będzie dobrze”, „potrafię”, „dam sobie radę”, pomaga człowiekowi zmobilizować energię we właściwym kierunku i przejść przez życie łatwo i naturalnie. Technika programowania jest dokładnie taka sama: poprzez wpływ neurologiczny i językowe kanały oddziaływania na człowieka można ustalić program psychologiczny dla jego dalszych działań. Poprzez percepcję za pomocą słuchu, wzroku, węchu i elementów językowych specjalista wnika w umysł swojego pacjenta, aby nadać mu dalsze postawy i wyeliminować niepokojące go problemy psychologiczne.
