Behawioryzm: główne założenia teorii, przedstawiciele i przedmiot badań

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Psychologia jako nauka jest dość szeroka, jeśli chodzi o poglądy na działalność człowieka i mechanizmy z nią związane. Jednym z kluczowych pojęć jest behawioryzm. Bada reakcje behawioralne nie tylko ludzi, ale także zwierząt. W tym artykule zrozumiemy istotę behawioryzmu i główne przepisy, a także zapoznamy się z przedstawicielami tego kierunku.

Istota koncepcji

Nieoficjalnie behawioryzm powstał na początku XIX wieku. Wtedy amerykański naukowiec Edward Thorndike odkrył prawo efektu. Jest to proces, w którym zachowanie jednostki jest wzmacniane przez określone zdarzenia lub reakcje. Jego rozwój był kontynuowany już w XX wieku i sformułowany w osobną koncepcję przez Johna Watsona. To był naprawdę rewolucyjny przełom i zdeterminował kształt amerykańskiej psychologii na nadchodzące dziesięciolecia.

Behawioryzm (od angielskiego „zachowanie” – zachowanie)wywrócił naukowe poglądy na temat psychiki do góry nogami. Przedmiotem badań nie była świadomość, ale zachowanie jednostki jako odpowiedź na bodźce zewnętrzne (bodźce). Jednocześnie subiektywne doświadczenia nie były negowane, ale były w pozycji zależnej od werbalnych lub emocjonalnych wpływów na daną osobę.

Zachowanie Watson rozumiał działania i słowa, które dana osoba robi i mówi przez całe życie. Jest to zespół reakcji, dzięki którym następuje adaptacja do nowych warunków. Zwolennicy koncepcji odkryli, że proces ten obejmuje nie tylko zmiany psychiczne, ale także fizjologiczne (np. skurcze mięśni, przyspieszenie wydzielania gruczołów).

Podstawy

J. Watson sformułował główne przepisy behawioryzmu, które dają wyobrażenie o kierunku i metodach jego zwolenników:

• Przedmiotem psychologii jest zachowanie żywych istot. Jest to związane z aspektami psychicznymi i fizjologicznymi i można je badać poprzez obserwację.
• Głównym zadaniem behawioryzmu jest prawidłowe przewidywanie działania jednostki na podstawie natury bodźca zewnętrznego. Rozwiązanie tego problemu pomaga kształtować i kontrolować ludzkie zachowanie.
• Wszystkie reakcje są podzielone na wrodzone (odruchy nieuwarunkowane) i nabyte (odruchy warunkowe).
• Wiele powtórzeń prowadzi do automatyzacji i zapamiętywania działań. Dlatego można argumentować, że ludzkie zachowanie jest wynikiem treningu, rozwoju odruchu warunkowego (umiejętności).
• Myślenie imowa również jest umiejętnością.
• Pamięć to proces przechowywania nabytych odruchów.
• Reakcje psychiczne rozwijają się przez całe życie i zależą od warunków środowiskowych, społeczeństwa.
• Emocje to reakcja organizmu na przyjemne i nieprzyjemne bodźce.
• Nie ma periodyzacji rozwoju wieku i ogólnych wzorców kształtowania się psychiki.

Na poglądy Watsona duży wpływ miały badania Iwana Pietrowicza Pawłowa. Rosyjski akademik odkrył, że odruchy warunkowe i bezwarunkowe u zwierząt tworzą pewne zachowanie reaktywne. Wydedukował kilka ogólnych modeli. Z kolei Watson przeprowadził serię eksperymentów na dzieciach i zidentyfikował trzy instynktowne reakcje: gniew, strach i miłość. Jednak naukowcowi nie udało się odkryć natury złożonych zachowań.

Przedstawiciele

Watson nie był osamotniony w swoich poglądach. Jego współpracownik William Hunter w 1914 stworzył plan badania zachowania zwierząt. Następnie otrzymała definicję „opóźnienia”. Eksperyment obejmował małpę, której pokazano banana w jednym z dwóch pudełek. Potem zamknęli to wszystko parawanem, a po chwili ponownie otworzyli. A małpa z powodzeniem znalazła przysmak, już znając jego lokalizację. To była demonstracja opóźnionej reakcji na bodziec.

Inny behawiorysta, Carl Lashley, próbował dowiedzieć się, od jakich części mózgu zwierzęcia zależy wyuczona umiejętność. W tym celu wytrenował mysz, a następnie chirurgicznie usunął z niej pewną część mózgu. W rezultacie psycholog udowodnił, że wszystkie części są równe i mogą:zastąp znajomego.

Obecny behawioryzm

Niektóre z głównych postanowień behawioryzmu Watsona, które otrzymały definicję klasyczną (metodologiczną), zostały odrzucone przez psychologię poznawczą pod koniec XX wieku. Ponadto sformułowano nurty, których techniki wykorzystywane są we współczesnej psychoterapii. Wśród nich warto zwrócić uwagę na radykalny, psychologiczny i społeczny behawioryzm.

Przedstawicielem radykalnej koncepcji jest Burres Skinner, amerykański naukowiec i wynalazca. Zasugerował, że zachowanie jednostki zależy bezpośrednio od wydarzeń wewnętrznych (myśli i uczuć). Była to analiza eksperymentalna, która miała wiele wspólnego ze stanowiskami filozoficznymi (na przykład z pragmatyzmem amerykańskim). Natomiast J. Watson zaprzeczył introspekcji.

Założycielem behawioryzmu psychologicznego był Arthur Staats. Twierdził, że ludzkie zachowanie podlega praktycznej kontroli. W tym celu zaproponował użycie limitów czasu i systemu nagród tokenów. Do tej pory techniki te są wykorzystywane w programach rozwoju dziecka i patopsychologii.

Teoria behawioryzmu ma również aspekt społeczny. Jego zwolennicy uważają, że definicja zachęt do wywierania wpływu zewnętrznego zależy od społecznego doświadczenia jednostki.

Behawioryzm poznawczy

Behawioryzm poznawczy wyróżnia się. Główne postanowienia sformułował w latach 30. ubiegłego wieku Edward Tolman. Według nich, wuczenie się, procesy umysłowe nie ograniczają się do ścisłego połączenia „bodziec-odpowiedź”. Amerykański psycholog rozszerzył łańcuch o czynniki pośrednie – reprezentacje poznawcze. Są w stanie wpływać na ludzkie zachowanie: wzmacniać lub spowalniać nabywanie nawyków. Aktywność poznawcza jest utożsamiana z obrazami mentalnymi, możliwymi oczekiwaniami i innymi zmiennymi.

Tolman eksperymentował ze zwierzętami. Na przykład dał im możliwość znalezienia pożywienia w labiryncie na różne sposoby. Cel w tym przypadku przeważał nad sposobem zachowania, więc Tolman nazwał swoją koncepcję „behawioryzmem docelowym”.

Wady i zalety

Jak każda dziedzina nauki, behawioryzm klasyczny ma mocne i słabe strony.

Badanie ludzkiego zachowania było przełomem na początku XX wieku. Wcześniej uwaga naukowców skupiała się jedynie na świadomości w oderwaniu od obiektywnej rzeczywistości. Jednak nowa metoda była wciąż niekompletna, jednostronna.

Zwolennicy koncepcji rozważali zachowanie istot żywych tylko w zewnętrznych przejawach, bez uwzględniania procesów fizjologicznych i umysłowych.

Behawioryści wierzyli, że ludzkie zachowanie można kontrolować, redukując je tym samym do przejawów najprostszych reakcji. I nie brano pod uwagę aktywnej istoty jednostki.

Metody laboratoryjne stanowiły podstawę badań behawioralnych, ale nie było wyraźnej różnicy między zachowaniem ludzi i zwierząt.

Motywacja i nastawienie psychiczne sąniezbędne składniki w zdobywaniu nowych umiejętności. A behawioryści błędnie im odmówili.

Wniosek

Pomimo krytyki ze strony zwolenników innych kierunków, behawioryzm jest nadal aktywnie wykorzystywany w psychologii. Jego główne przepisy nadają się również do budowania procesu pedagogicznego. Należy jednak zwrócić uwagę na pewne ograniczenia tego podejścia. Z reguły wiążą się one z problemami etycznymi (public relations). Niemożność zredukowania złożonej ludzkiej psychiki tylko do głównych przepisów behawioryzmu zachęca naukowców do łączenia różnych metod.