Człowiek wykonuje w swoim życiu ogromną liczbę działań, całe jego życie to działania ciągłe. Od narodzin do śmierci jest jak perpetuum mobile, nieustannie coś robi. W tym cyklu działań istnieją specjalne działania, które nazywane są percepcyjnymi. Zastanawiam się, co odróżnia je od zwykłych działań, dlaczego w psychologii poświęca się im szczególną uwagę?
Działania percepcyjne: co to jest?
Percepcja lub percepcja to zdolność osoby do odzwierciedlania otaczających obiektów i sytuacji. Na podstawie danych uzyskanych w procesie percepcji przeprowadzana jest wiedza o otaczającej rzeczywistości i formowane jest jej indywidualne (subiektywne) rozumienie.
Każda osoba jest wyjątkowa, dlatego kultura i sztuka ludzka są tak różnorodne. Jednak pomimo różnic w percepcji, każda osoba przechodzi przez pewne etapy swojego rozwoju, którym towarzyszy realizacja określonych działań. Te działaniazostały zbadane i nazwane percepcyjnym.
Działania percepcyjne są włączone w strukturę procesu percepcji i strukturę działalności człowieka. Percepcja jest procesem aktywnym, jest więc nierozerwalnie związana z aktywnością. Od najmłodszych lat człowiek wykonuje czynności mające na celu poznanie i uczenie się. W końcu, aby żyć na tym świecie, musi go poznać i móc z nim współdziałać.
Etapy formacji i rozwoju
Tworzenie percepcyjnych działań percepcji następuje w procesie uczenia się. Ich rozwój podzielony jest na trzy etapy.
Na pierwszym etapie ma miejsce samo formowanie się działania percepcyjnego, które zaczyna się od wykonywania przez dziecko praktycznych działań z nieznanymi przedmiotami. W efekcie dochodzi do powstania zadań percepcyjnych – wytworzenia odpowiedniego obrazu przedmiotu, który następnie staje się wzorcem sensorycznym.
Na drugim etapie następuje restrukturyzacja procesów zmysłowych (zachodzących w narządach zmysłów), które pod wpływem działań praktycznych stają się czynnościami percepcyjnymi. Akcje przeprowadzane są za pomocą aparatu receptorowego (dotykowego i wizualnego), dzieci zapoznają się z przestrzennymi właściwościami obiektów.
Na trzecim etapie następuje proces redukcji i ograniczania działań zewnętrznych. Stają się ukryte, zachodząc na poziomie świadomości i podświadomości. Zewnętrzny proces percepcji staje się aktem chwilowej dyskrecji.
Do tego czasu dziecko się uformowałosystem standardów sensorycznych (społecznie opracowane systemy cech sensorycznych, na przykład system kształtów geometrycznych itp.). Dzięki nim zmieniają się działania zmysłowo-percepcyjne. Zmienia się z procesu budowania wizerunku w proces identyfikacji.
Poziomy
Istnieją cztery poziomy działania percepcyjnego:
- detekcja (charakteryzująca się wykryciem bodźca);
- rozróżnienie (na tym poziomie percepcja następuje wraz z późniejszym tworzeniem obrazu percepcyjnego);
- porównanie lub identyfikacja (na tym poziomie postrzegany obiekt jest identyfikowany z obrazem przechowywanym w pamięci; lub następuje porównanie kilku obiektów);
- rozpoznawanie (odpowiedni standard jest pobierany z pamięci, a obiekt jest kategoryzowany).
Gra i rozwój
Działania percepcyjne u przedszkolaków to owocne połączenie działań orientacyjnych i badawczych z działaniami egzekucyjnymi. A jedność działań wizualnych i ręcznych zapewnia dokładność analizy percepcyjnej.
Wiedza o świecie wokół dzieci odbywa się w trakcie zabawy. Podczas zabawy aktywnie przetwarzają i przyswajają nowe informacje. W ten sposób akceptują normy społeczne i zasady skutecznej adaptacji w społeczeństwie.
U dzieci w wieku przedszkolnym wyróżnia się następujące rodzaje działań percepcyjnych:
- działania identyfikacyjne (identyfikacja obiektu);
- działania w odniesieniu do normy (porównanie właściwości obiektu ze standardem);
- modelowanie działań percepcyjnych (opanowanie produktywnościaktywność, dziecko uczy się tworzyć nowe przedmioty: modelowanie, rysowanie, wymyślanie).
Systemy percepcyjne
W procesie działania osoba stale musi rozwiązywać pewne zadania, które wymagają percepcji najbardziej adekwatnego odzwierciedlenia sytuacji. Aby rozwiązać te problemy, dostarczane są ludzkie systemy percepcyjne. Należą do nich:
- system wizualny;
- audytorium;
- mięśniowo-szkieletowe;
- zapachowo-smakowy;
- przedsionkowa.
Wszystkie dostarczają mózgowi niezbędnych informacji, które są wykorzystywane do normalnego funkcjonowania i rozwoju osoby, zarówno fizycznej, jak i psychicznej.
Ludzki system zmysłowo-percepcyjny
Procesy sensoryczne to wrażenia. Człowiek nieustannie odczuwa wpływ świata zewnętrznego na swoje ciało: widzi, słyszy, wącha i smakuje, odczuwa dotyk i temperaturę na swoim ciele. Czuje również procesy zachodzące wewnątrz ciała: głód, ból, podniecenie lub osłabienie itp.
System zmysłowo-percepcyjny stale się rozwija i doskonali w procesie ludzkiego życia. Jest to konieczne do udanej adaptacji osoby w otaczającym ją świecie. Zdolności i możliwości danej osoby zależą od jakości systemu percepcji.
Jest to szczególnie widoczne w porównaniu z osobami z niepełnosprawnością rozwojową. Życie osoby niepełnosprawnej (ślepota, głuchota, głuchota itp.) różni się od życia osoby absolutnie zdrowej. Istotną rolę odgrywają tu działania percepcyjne: im mniejsza wada percepcji, tym łatwiej ją skorygować i ewentualnie skorygować. Robią to specjaliści - defektolodzy.
Znaczenie systemu percepcyjnego dla ludzi
Naukowcy od wielu lat badają wyższe funkcje umysłowe człowieka (myślenie, pamięć, arbitralność działań). Wykazano związek systemu percepcji i działania z rozwojem ludzkiego myślenia. Z kolei myślenie ma znaczący wpływ na stan człowieka, na jego zdolności i możliwości. Percepcja odnosi się do najwyższych funkcji psychicznych człowieka.
Aby żyć, człowiek musi stale odzwierciedlać otaczającą rzeczywistość i wykazywać reakcję na odbierane informacje. Percepcja jest po prostu jednostką, a jednocześnie adekwatnym odzwierciedleniem rzeczywistości. Jest to szczególnie ważne przy rozwiązywaniu problemów percepcyjnych. Działania percepcyjne w procesie percepcji odgrywają ważną rolę, zapewniają pełny rozwój ludzkiej psychiki.
Mówiąc prościej, aby być zdrowym i szczęśliwym, osoba musi być zaangażowana w jakiś rodzaj aktywności. Mózg jest zaprojektowany w taki sposób, że musi nieustannie przetwarzać i przyswajać nowe informacje, w przeciwnym razie zaczyna się „lenić”. A „leniwy mózg” to pierwszy krok do rozwoju demencji.
Wpływ doświadczenia kulturowego i historycznego na człowieka
Współczesny człowiek jest tak przyzwyczajony do swobodnego otrzymywania wszelkich informacji, że nawet nie myśli, że to jest wynikdziałalność dużej liczby osób. Ich wkład w rozwój nowoczesnego społeczeństwa jest kolosalny. Wszystko, co człowiek może i wie, jest nie tylko jego zasługą, ale także własnością społeczeństwa jako całości.
Percepcja to system działań percepcyjnych, które są opanowywane w procesie specjalnego treningu i praktyki. Dziecko może opanować standardy sensoryczne tylko z pomocą dorosłego, który nim kieruje i pomaga mu zidentyfikować najważniejsze cechy przedmiotów i sytuacji. Jest to bardzo ważne dla analizy rzeczywistości i usystematyzowania osobistych doświadczeń sensorycznych dziecka.
Zdarzają się przypadki, gdy dzieci zostały pozbawione komunikacji z ich własnym gatunkiem. Są to tak zwane „dzieci Mowgli”, wychowywane przez zwierzęta. Nawet po zwróceniu ich do ludzkiego społeczeństwa rzadko było możliwe przystosowanie ich do ludzkiego społeczeństwa.
Czy dorośli wykazują aktywność percepcyjną?
Ponieważ działania percepcyjne są czynnościami uczenia się i poznawania, może się wydawać, że są nieodłączne tylko w dzieciństwie. Tak jednak nie jest: za każdym razem, gdy dorosły uczy się czegoś nowego (hobby, nowy zawód, języki obce itp.), uruchamia się system działań percepcyjnych, który pomaga szybko opanować nową wiedzę i umiejętności.
Człowiek jest wyjątkowym stworzeniem, jego możliwości są nieograniczone, a wszystko to dzięki świadomości i psychice. To oni odróżniają człowieka od wszystkich żywych istot na planecie. Tylko człowiek jest w stanie dowolnie regulować swoje działania zgodnie zz twoimi pragnieniami. Działalność ludzka nie jest chaotyczna i niesystematyczna, ale jest częścią struktury świadomości i myślenia. Do tej pory naukowcy na całym świecie badają ludzką psychikę, dokonując nowych odkryć - i nadal pozostaje to tajemnicą.
