Eksperyment socjologiczny: charakterystyka, cechy i przykłady

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Co to jest eksperyment socjologiczny? Tak rzadko ktoś odpowie od razu i poprawnie. Często temu terminowi podaje się inną definicję, bliższą eksperymentowi społecznemu. W tym artykule nauczymy Cię dostrzegać różnicę. Po przeczytaniu nikt nie popełni takich błędów.

Koncepcja

Eksperyment socjologiczny to metoda badań społecznych, która pozwala uzyskać informacje o jakościowych i ilościowych zmianach w działaniu obiektu społecznego w wyniku oddziaływania na niego nowych czynników.

Co jest ważne do zrozumienia? Że pojęcie eksperymentu socjologicznego nie jest tym samym, co pojęcie eksperymentu społecznego. To ostatnie rozumiane jest w szerszym sensie. Obejmuje to eksperyment w nauce lub społeczeństwie, taki jak eksperyment z psychologii społecznej.

Wyniki takich badań są uznawane za prawdę.

Jaka jest podstawa?

Powodem przeprowadzenia eksperymentu jest chęć sprawdzenia założenia (hipotezy) dotyczącej pewnegopytanie. Nawiasem mówiąc, ten ostatni ma również swoje własne wymagania, które należy spełnić. Rozważ je.

1. Założenie nie może zawierać definicji, które nie zostały potwierdzone przez doświadczenie. W takim przypadku hipoteza staje się niesprawdzalna.
2. Hipotezy nie można przeciwstawić udowodnionym faktom naukowym.
3. Założenie nie może zawierać wielu ograniczeń ani założeń, musi być proste.
4. Hipotezy zastosowane do szerokiego zakresu wydarzeń niż te, które zostały poruszone podczas eksperymentu, są znacznie ważniejsze niż standardowe założenia.
5. Założenie musi zostać zweryfikowane na określonym poziomie wiedzy teoretycznej, praktycznych możliwości i wyposażenia metodologicznego badania. Na przykład hipoteza zawierająca dwie podobne koncepcje nigdy nie odniesie sukcesu w tym sensie.
6. Sformułowanie hipotezy powinno podkreślać sposób jej testowania w konkretnym badaniu.

Okazuje się, że eksperyment, jako metoda badań socjologicznych, jest zapożyczony z psychologii społecznej i ogólnej, gdzie przedmiotem są małe grupy ludzi. Otrzymane wyniki są uważane za poprawne nie tylko dla tej grupy, ale także dla innych podobnych grup.

Ważne jest, aby zrozumieć, że eksperyment jako metoda badań socjologicznych służy do potwierdzenia hipotetycznych działań w danej sytuacji. Czyli tak zwany scenariusz został napisany dawno temu, a podmioty działają tylko w jego ramach.

Podstawowe koncepcje

Już się z tym uporaliśmyczym jest eksperyment w badaniach socjologicznych, przejdźmy teraz do podstawowych pojęć. Eksperymentator to zatem badacz lub grupa badaczy, którzy opracowują teoretyczny komponent eksperymentu i przeprowadzają sam eksperyment w praktyce.

Czynnik eksperymentalny lub innymi słowy zmienna niezależna to grupa warunków lub tylko jeden warunek, który socjolog wprowadza do sytuacji eksperymentalnej. Zmienna niezależna jest kontrolowana i kontrolowana przez eksperymentatora. Dzieje się tak tylko wtedy, gdy intensywność działania i kierunek, a także cechy ilościowe i jakościowe są realizowane w ramach eksperymentu.

Sytuacja eksperymentalna to sytuacja, którą eksperymentator celowo tworzy zgodnie z programem. Ważne jest, aby zrozumieć, że czynnik eksperymentalny nie jest uwzględniony.

Przedmiotem eksperymentu w badaniu socjologicznym jest społeczność społeczna lub grupa osób, które znalazły się w warunkach eksperymentu, wynikających z nastawienia programu przeprowadzenia eksperymentu społecznego.

Następnie spójrzmy na etapy badań. A przykłady socjologicznego eksperymentu podamy później.

Algorytm działania

Jak idzie eksperyment? Nie wszyscy o tym wiedzą, zwłaszcza jeśli ktoś nie dotykał socjologii i jej nie studiował.

Eksperyment obejmuje nie tylko samą taktykę prowadzenia, ale także kwestie organizacyjne. Porozmawiajmy o tym.

Istnieją cztery etapy prowadzeniaeksperyment:

1. Teoria. Eksperymentator poszukuje pola problemowego dla eksperymentu, przedmiotów, podmiotu. Ważne jest dla niego znalezienie zarówno hipotez badawczych, jak i problemów eksperymentalnych. Przedmiotem badań są zarówno wspólnoty społeczne, jak i grupy społeczne. Przed określeniem tematu eksperymentu badacz bierze pod uwagę cele i cele badania. Ważne jest również zaprojektowanie idealnego przebiegu procesu, pomoże to zidentyfikować przyczynę efektu końcowego, jeśli jest on doskonały.
2. Metodologia. Na tym etapie opracowywany jest program badawczy. Metoda eksperymentu socjologicznego implikuje skonstruowanie pewnych metod eksperymentalnych, stworzenie planu stworzenia sytuacji eksperymentalnej, zdefiniowanie procedur dla tej ostatniej.
3. Wdrożenie. Przedmiot jest realizowany poprzez stworzenie z góry określonej sytuacji eksperymentalnej. Jednocześnie badane są również reakcje obiektów eksperymentu na określone sytuacje.
4. Analiza i ocena wyników. Bez względu na rodzaj socjologicznego eksperymentu, każdy kończy się tak samo. Co to znaczy? Po zakończeniu badania eksperymentator analizuje i ocenia jego wyniki. W szczególności odpowiada na pytanie, czy hipoteza została potwierdzona i czy cel został osiągnięty. Wyniki eksperymentu mogą być nieoczekiwane, ale to nawet dobre, ponieważ wszelkie wyniki uboczne mogą być przydatne w przyszłych badaniach.

Wyświetlenia

Przykłady socjologicznych eksperymentów ujawniają wiele nowych rzeczy. Z tego powodu istnieje błędny stereotyp, że eksperyment może byćtylko jeden rodzaj. Ale nie jest. Poniższa klasyfikacja eksperymentów była od dawna przyjmowana jako podstawa. Porozmawiajmy więc bardziej szczegółowo:

1. Zgodnie ze sposobem postępowania. Obejmuje to zarówno eksperyment urojony, jak i naturalny. W pierwszym sytuacja badawcza wynika z tego, że powstaje model mentalny. Ten typ jest najczęstszy, ponieważ występuje w każdym eksperymencie socjologicznym, jeśli ten ostatni wykorzystuje analizę statyczną. Wyimaginowany eksperyment jest nie mniej ważny przy modelowaniu procesów społecznych za pomocą komputera. Za pomocą badań mentalnych można z większą dokładnością określić strategię naturalnego eksperymentu. Jeśli chodzi o to ostatnie, jest w nim zmienna niezależna, która jest uważana za naturalną i nie zależy od działań eksperymentatora. Ten podgatunek implikuje minimalną lub żadną interwencję badacza, ponieważ zastosowanie metody jest z natury ograniczone. Najczęściej socjologiczne eksperymenty przyrodnicze przeprowadzane są w małych grupach.
2. Ze względu na charakter sytuacji badawczej. Mówimy o sposobie zbierania informacji socjologicznych w laboratorium lub eksperymencie terenowym. W badaniu laboratoryjnym grupy badanych są tworzone sztucznie, a w eksperymencie terenowym charakteryzuje się to znalezieniem grupy eksperymentalnej w znanych warunkach naturalnych.
3. Zgodnie z racjonalną kolejnością dowodu założeń eksperymentalnych. Istnieją dwa rodzaje - eksperymenty liniowe i równoległe. Te pierwsze nazywane są tak, ponieważ analizowana jest ta sama grupa. Czyli w tym samym czasiejest zarówno kontrolny, jak i eksperymentalny. W równoległym badaniu uczestniczyły dwie grupy. Można to zaobserwować zarówno w eksperymencie obserwacji, jak iw badaniu socjologicznym. Metoda zakłada, że jedna grupa znajduje się w stałych warunkach i nazywana jest grupą kontrolną, podczas gdy druga jest uważana za eksperymentalną, a warunki eksperymentalne ciągle się zmieniają. Jak sprawdzane są hipotezy? Porównując stan obu grup. Podczas eksperymentu porównuje się cechy dwóch grup i na podstawie wyników testu podaje się wniosek, dlaczego uzyskano ten lub inny wynik.

Jak widać, obserwacja socjologiczna i eksperyment mogą oznaczać to samo, wszystko zależy od tego, jak prawidłowo wybrano rodzaj eksperymentu.

Aby wyjaśnić, o jakich eksperymentach mówimy, porozmawiajmy o najbardziej znanych badaniach.

Eksperyment Hawthorne

To jeden z najsłynniejszych eksperymentów socjologicznych XX wieku. Popularność zyskała dzięki temu, że w tamtych czasach (20-30 lat ubiegłego wieku) było to największe badanie, gdyż wzięło w nim udział dwadzieścia tysięcy osób. Jaki jest sens?

Socjolog Mayo przeprowadził eksperyment w przedsiębiorstwach firmy elektrycznej „Western Electric”. Powiedzieliśmy już powyżej, że w eksperymentatorze zaangażowanych było dwadzieścia tysięcy pracowników organizacji.

Wyniki ujawniły co następuje:

1. Brak mechanicznego związku między zmienną warunków pracy a wydajnością pracy. Pierwsza obejmowała tryb pracy, oświetlenie, system płatności itd.
2. Wysokośćwydajność pracy zapewnia komunikacja interpersonalna, atmosfera grupowa, subiektywny stosunek pracowników do pracy, obecność szacunku, utożsamianie interesów pracowników z interesami firmy, sympatia między pracownikami a kierownictwem firmy.
3. Istnieją ukryte czynniki, które wpływają na wydajność. Obejmowały one wymagania i zasady pracowników, nieformalne normy.

Jaki był wynik znanego eksperymentu socjologicznego? Mayo odkrył, że nie tylko czynniki materialne są ważne dla dobrej wydajności pracy (i kiedyś tak uważano), ale także aspekty psychologiczne i społeczne.

Ale to nie jedyny eksperyment socjologiczny? Oczywiście, że nie, więc poniżej przeanalizujemy nie mniej rezonansowe.

Eksperyment w więzieniu Stanford

Być może najbardziej znanym badaniem socjologicznym jest to. Według niego napisano nawet powieści i nakręcono dwa filmy. Do czego był potrzebny? Została przeprowadzona w celu znalezienia przyczyn konfliktów w Korpusie Piechoty Morskiej USA i zakładach karnych tego samego kraju. Jednocześnie celem było zbadanie znaczenia ról w grupach społecznych i zachowaniach.

Eksperymentatorzy zrekrutowali grupę dwudziestu czterech mężczyzn zdrowych psychicznie i fizycznie. Wszyscy uczestnicy zostali zarejestrowani w „psychologicznym badaniu życia więziennego” i otrzymywali 15 dolarów dziennie.

Wybrano losowo połowę mężczyzn, którzy zostali więźniami. Druga część pełniła rolę strażników więziennych. Lokalizacja dlaeksperyment był w piwnicy wydziału psychologicznego Uniwersytetu Stanforda. Powstało tam coś w rodzaju więzienia.

Więźniowie otrzymali zwyczajowe instrukcje życia więziennego, w tym zasadę noszenia munduru i utrzymania porządku. Aby wszystko było jak najbardziej wiarygodne, więźniów aresztowano we własnych domach. Strażnicy mieli zakaz fizycznego wpływania na podwładnych, ale mimo to musieli kontrolować porządek w prowizorycznym więzieniu.

Pierwszy dzień minął spokojnie, ale drugiego dnia strażnicy czekali na powstanie. Więźniowie zabarykadowali się w swoich celach i nie reagowali w żaden sposób na krzyki i namowy. Zgodnie z przewidywaniami strażnicy bardzo szybko stracili panowanie nad sobą i zaczęli dzielić więźniów na dobrych i złych. Oczywiście nastąpiła kara, a nawet publiczne upokorzenie.

Jaki był wynik takiego społecznego eksperymentu? Nie tylko społeczeństwo było przeciwne takim badaniom, ale po kilku dniach strażnicy zaczęli wykazywać sadystyczne skłonności. O więźniach można powiedzieć, że popadli w depresję i okazywali oznaki skrajnego stresu.

Eksperyment posłuszeństwa

Omówiliśmy już, czym jest eksperyment społeczny jako metoda badań socjologicznych. Jednocześnie rozważano również rodzaje takich badań. Ale informacji nie można nazwać szczególnie łatwymi, więc będziemy dalej rozumieć eksperyment socjologiczny na przykładzie.

Stanley Milgram postanowił wyjaśnić pytanie: ile cierpiący ludzie są gotowi zadać innym ludziom, jeśli takie zadawanie bólu jest częścią pracyobowiązki? Dzięki temu eksperymentowi stało się jasne, dlaczego tak wiele ofiar Holokaustu.

Jak przebiegł eksperyment? Każda próba w badaniu została podzielona na role „studenta” i „nauczyciela”. Aktor był zawsze uczniem, ale prawdziwym uczestnikiem eksperymentu stał się nauczyciel. Dwie osoby znajdowały się w różnych salach, a „nauczyciel” musiał za każdą błędną odpowiedź wciskać guzik, co szokowało „ucznia”. Ważne, aby każda kolejna błędna odpowiedź zwiększała napięcie. Wcześniej czy później aktor zaczął krzyczeć i narzekać, że cierpi.

Wyniki eksperymentu były szokujące: prawie wszyscy uczestnicy nadal wykonywali polecenia i szokowali „ucznia”. Co więcej, jeśli „nauczyciel” się wahał, to badacz wypowiadałby jedno z wyrażeń: „Eksperyment wymaga kontynuowania”, „Proszę kontynuować”, „Nie masz innego wyjścia, musisz kontynuować”, „Jest to absolutnie konieczne że kontynuujesz”. Z reguły słysząc to uczestnicy kontynuowali. Jaki jest szok? Tak, jeśli byłby prawdziwy stres, żaden z uczniów by nie przeżył.

Efekt przechodnia

Powyżej rozmawialiśmy już o etapach eksperymentu socjologicznego, a teraz kontynuujemy rozwijanie tematu. Wśród głośnych eksperymentów jest badanie zatytułowane The Bystander Effect. To właśnie podczas tego eksperymentu ujawnił się wzór, że ludzie w tłumie są powstrzymywani przed pomaganiem. Jak było?

W 1968 roku Bibb Latane i John Darley badali zachowanie świadków przestępstwa. Przyczyną badania była śmierć młodej KittyGenovese, który zginął po południu na oczach przechodniów. Jaka jest wyjątkowość przypadku? Ale żeby nikt nie przyszedł na ratunek i nie próbował zapobiec morderstwu.

Istotą socjologicznego eksperymentu było to, że grupa ludzi lub jedna osoba została zamknięta w pokoju. Wpuścili dym do pokoju i czekali na reakcję. Eksperyment wykazał, że jedna osoba zgłosiła palenie szybciej niż grupa ludzi. Wynika to z faktu, że w grupie ludzie patrzyli na siebie i czekali na umówiony sygnał lub pierwszy krok od kogoś.

Przekonani jąkający

Ten eksperyment jest nadal uważany za jedno z najgorszych badań społecznych w historii. Prowadzona przez Wendella Johnsona z University of Iowa. W eksperymencie wzięło udział dwudziestu dwojga dzieci wychowanych w domach dziecka. Zostali podzieleni na dwie grupy, z których każda została przeszkolona.

Niektóre dzieci słyszały, że są świetne, świetnie radzą sobie ze wszystkim i mówią poprawnie i pięknie. Innym dzieciom od dawna zaszczepiono kompleks niższości.

Aby zrozumieć, co następuje, warto wiedzieć, że eksperyment został przeprowadzony w celu zrozumienia, co powoduje jąkanie. Tak więc dzieci nazywano jąkającymi się przy każdej dogodnej lub niewygodnej okazji. W rezultacie chłopaki z grupy, która była poddawana presji emocjonalnej i obelg, zaczęli źle mówić. Z powodu ciągłych obelg nawet te dzieciaki, które dobrze mówiły, zaczęły się jąkać.

Badania Johnsona powodowały problemy zdrowotne uczestników badania aż do śmierci. Po prostu nie mogliw żaden sposób nie leczyć.

Nawet na uniwersytecie zrozumieli, że eksperymenty Johnsona są nie tylko nie do przyjęcia, ale także niebezpieczne dla społeczeństwa. Z tego powodu wszystkie dane dotyczące pracy tej osoby zostały utajnione.

Skłonność do totalitaryzmu

Po II wojnie światowej ludzie spekulowali o tym, jak naród niemiecki połączył się z nazistami. W tym samym czasie przeprowadzono eksperyment tworzenia organizacji o totalitarnej ideologii.

Badaczem był nauczyciel historii kalifornijskiej szkoły Ron Jones, który postanowił w praktyce wyjaśnić dziesiątym klasom przyczynę popularności ideologii nazistowskiej. Zauważ, że takie zajęcia trwały tylko tydzień.

Więc pierwszą rzeczą, którą wyjaśnił nauczyciel, była siła dyscypliny. Ron zażądał, aby dzieci w milczeniu wchodziły i wychodziły z klasy, siedziały cicho przy swoich ławkach, robiły wszystko według pierwszej kolejności. Dzieci w wieku szkolnym, ze względu na swój wiek, szybko włączyły się w grę.

Następne lekcje dotyczyły potęgi ogólności. Klasa nieustannie powtarzała hasło: „Siła w dyscyplinie, siła we wspólnocie”, uczniowie spotkali się z pewnym powitaniem, otrzymali legitymacje członkowskie. Pojawiły się również symbole i nazwa organizacji – „Trzecia Fala”.

Wraz z tworzeniem nazwy zaczęli przyciągać nowych członków, byli ludzie odpowiedzialni za znalezienie dysydentów i oszczerców. Z każdym dniem rosła liczba uczestników zajęć. Dyrektor szkoły zaczął nawet witać uczniów gestem „Trzecia Fala”.

W czwartek historyk powiedział chłopakom, że ich organizacja nie jest rozrywką, ale ogólnopolskim programem, są takie oddziały wkażdy stan. Według legendy w przyszłości uczestnicy „Trzeciej Fali” zobowiązani są do poparcia nowego kandydata na prezydenta. Ron powiedział, że w piątek przedstawi apel, który zasygnalizuje mobilizację „trzeciej fali”. Oczywiście w wyznaczonym czasie nie było odwołania, co nauczyciel wyjaśnił zebranym uczniom. Ponadto historyk był w stanie przekazać dzieciom esencję - jak łatwo nazizm zakorzenił się w demokratycznym kraju.

Nastolatkowie odeszli ze łzami w oczach, przygnębieni, wielu o tym myślało. Nawiasem mówiąc, opinia publiczna dowiedziała się o eksperymencie dopiero kilka lat później.

Siła niezgody

Od dawna wiadomo, że większość dotyczy jednostek. Opisany poniżej eksperyment przeprowadzono w odwrotnej kolejności: czy opinia mniejszości wpływa na reprezentację grupy? Zobaczmy, co z tego wyszło.

Autorem eksperymentu jest Serge Moscovici, który stworzył grupę sześciu osób, z których dwóch było atrapami. Nazywali zielony kolorem niebieskim. W wyniku eksperymentu 8% pozostałych respondentów udzieliło błędnej odpowiedzi, ponieważ byli pod wpływem grupy dysydentów.

Po przeprowadzeniu eksperymentu Moscovici doszedł do wniosku, że idea mniejszości szerzy się w rosnącym społeczeństwie. Jeśli przynajmniej jeden przedstawiciel większości przejdzie na ich stronę, progresja może już zostać zatrzymana.

Moscovici znalazł również najskuteczniejsze sposoby na zmianę opinii publicznej. Wśród nich jest powtórzenie tej samej tezy, a także zaufanie mówcy. Ale więcejskuteczną metodą staje się taktyka, w której mniejszość zgadza się na wszystko poza jednym punktem. Wydaje się, że grupa jest gotowa na ustępstwa, a mniejszość zamienia się w większość.

Jak widać, aby zrozumieć socjologię, nie wystarczy przeczytać kilka artykułów i przykładów. Czasami zajmuje to całe życie.