Co to jest myślenie wizualne?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Od dawna wiadomo, że pojęcia „spojrzenie” i „widzenie” są tylko częściowo synonimami. Eksperci udowodnili, że dla ludzkiego mózgu są to różne procesy: pierwszy jest bliższy fizjologii, drugi wiąże się ze świadomością. Tak więc kilka osób może patrzeć na ten sam przedmiot, ale widzieć go inaczej. Najprostszym przykładem jest konstruktor dziecięcy, z którego dzieci układają różne figury-obrazki. Taka twórcza zdolność widzenia nie tylko oczami, ale i wyobraźnią zyskała odpowiednią definicję – myślenie wizualne.

Co to jest?

To jest wrodzony dar każdego człowieka. Jednak wraz z wiekiem u niektórych osób pogarsza się i staje się zawodem lub sposobem na życie, u innych wręcz przeciwnie, z różnych powodów staje się nudny. W psychologii myślenie wizualne uważane jest za twórczy sposób rozwiązywania problemów oparty na modelowaniu figuratywnym. Z tym zjawiskiem stykamy się na co dzień i wszędzie, od wyobrażania sobie wykonywania pracy po granie w gry.szachy.

Odkrycie Arnheim

Sama koncepcja „myślenia wizualnego” należy do amerykańskiego psychologa Rudolfa Arnheima, który odkrył je w ubiegłym stuleciu. Jej istotę najdobitniej pokazuje przykład samego naukowca, kiedy zapytano dwóch chłopców, która godzina będzie za pół godziny, jeśli na zegarze jest teraz 3:40. pierwszy do matematyki. Po 40 minutach dodał 30. Wiedząc, że w ciągu godziny jest tylko 60 minut, 10 z powstałych 70 minut przeszło na następną godzinę. Wynik był 4:10. Drugi chłopiec przedstawił okrągłą tarczę, na której pół godziny to pół koła. W myślach przesunął strzałę i uzyskał taki sam wynik jak jego poprzednik.

W ten sposób pierwszy chłopiec rozwiązał problem intelektualnie, używając liczb i wiedzy matematycznej, a drugi - wizualnie. Ważne jest tutaj to, że w tym drugim przypadku nie użyto ilustracji do myśli, ale aktywowano samą manifestację myślenia.

Odkrywając specyfikę takiego procesu, Arnheim wyraźnie oddzielił myślenie wizualne od zwykłych środków wizualizacji (obrazy, obiekty). Ich różnica, zdaniem naukowca, tkwi w samej naturze zjawisk. Tak więc pierwszy nie jest pasywnym obiektem-obrazem, ale wytworem specyficznej aktywności umysłu, tłumaczem z języka obrazu na język rozumienia, działania i powiązania tego obrazu z innymi przedmiotami. To właśnie z tej pozycji powstała mnemonika – zapamiętywanie oparte na myśleniu wizualnym.

Rozwój naukowy

Teoria specyfiki myślenia, zaproponowana przez amerykańskiego psychologa, była kontynuowana w wielu badaniach współczesnegospecjalistów i stał się podstawą rozwoju metod treningowych i rozwoju zdolności umysłowych. Wiele takich prac poświęconych jest problematyce nauczania w szkole. W końcu te same informacje są zdobywane przez dzieci na różne sposoby. Dlatego jednym z zadań nauczycieli jest nauczenie dziecka myślenia wzrokowego. W tym przypadku dochodzi nie tylko do suchego i bezsensownego zapamiętywania reguł i tekstów, ale do kształtowania ich związku z otaczającą rzeczywistością, jednoczesnej korelacji teorii z praktyką. Zapamiętywanie oparte na myśleniu wizualnym to skuteczna technika treningu pamięci oraz rozwijania zdolności umysłowych i twórczych dziecka.

Trening

Jak widać, myślenie wzrokowe nie jest supermocą. Proces ten jest łatwy do trenowania i doskonalenia, dla którego stworzono wiele technik i metod. Najprostsza osoba otrzymuje oczywiście w szkole, przyswajając podstawy mnemotechniki. Na przykład, gdy spółgłoskowe rosyjskie skojarzenia słów są używane do zapamiętywania obcych słów. Lub, aby powtórzyć złożone teksty, używane są zdjęcia z kluczowymi wydarzeniami narracji. Każdy obiekt ma swój własny system skojarzeń obrazów, które pomagają przyswajać informacje.

W myśleniu wizualnym ważną rolę przypisuje się wyobraźni. Pierwsze intuicyjne próby jej powstania podejmowane są w dzieciństwie, kiedy dzieci leżąc na trawie próbują „rozszyfrować” dziwaczne chmury. Wyobraźnia pomaga otworzyć głębokie przedziały mózgu i wyciągnąć z nich, jak się na początku wydajewygląd, nielogiczne i nieoczekiwane rozwiązania.

Gdzie mogę nauczyć się myślenia wizualnego?

Dziś nie jest to nauka ani złożona dziedzina wiedzy. W wielu krajach odbywają się specjalne szkolenia i seminaria, podczas których można zapoznać się z podstawowymi technikami, uzyskać praktyczne lekcje, wymienić się doświadczeniami i osiągnięciami z innymi uczestnikami. Jednak niektórzy uciekają się do samodzielnej nauki. W tym celu istnieje wiele literatury tematycznej, podręczników, kursów audio.

Jak długo to zajmie?

Kwestia czasu w dużej mierze zależy od wieku i aspiracji samej osoby. Jednak opanowanie podstawowych technik zajmuje dosłownie kilka minut, reszta to kwestia częstotliwości ćwiczeń.

Eksperci zalecają stosowanie wizualnych metod myślenia już w wieku przedszkolnym. Należy jednak wziąć pod uwagę celowość tego procesu. W młodym wieku służy do wysokiej jakości przyswajania i wykorzystywania informacji, u osoby dorosłej wymagania wzrastają i dotyczą nie tylko aktywności poznawczej.

Technika Roem

W 2011 roku ukazała się książka „Jak „sprzedać” swoje pomysły za pomocą rysunków”. Praca należy do Dana Roama – największego nowoczesnego specjalisty w dziedzinie myślenia wizualnego. Dziś prowadzi odnoszącą sukcesy firmę konsultingową, która pomaga rozwiązywać problemy biznesowe za pomocą prostych zdjęć.

Autor techniki uważa myślenie wizualne za naturalnezdolność osoby do widzenia mentalnego, a tym samym odkrywania w sobie pomysłów, które mogą pozostać niezauważone i niezrealizowane. Ta umiejętność pomaga nie tylko je zobaczyć, ale także rozwijać i przekazywać innym ludziom, czyli popularyzować.

Cel

Dan Roem wykorzystuje myślenie wizualne jako narzędzie do rozwiązywania absolutnie każdego problemu. Aby to zrobić, jego zdaniem, wystarczy przedstawić (narysować) ekscytujące pytanie, korzystając z naturalnych darów natury: oczu, rąk i wyobraźni. Jednocześnie należy zadać sobie ogólne pytania: „Kto/co?”, „Gdzie/kiedy?” i „Dlaczego/dlaczego?” Taki rysunek dla osoby staje się rodzajem „planu ewakuacji” lub strategii, która pozwala wznieść się ponad sytuację i szybko znaleźć najbezpieczniejsze wyjście lub, przeciwnie, znaleźć krótką i udaną drogę do celu. W ten sposób osoba stopniowo uczy się znajdować i filtrować informacje, wyobrażać je, uzupełniać i wyjaśniać.

Warto zauważyć, że do opanowania techniki nie jest konieczna umiejętność dobrego rysowania. Do zobrazowania sytuacji wystarczy schematyczny obraz. Najważniejsze jest wizualizacja mentalna.

Pogląd Szeremietiewa

Podobny problem skutecznego rozwiązywania problemów rozwiązał rosyjski naukowiec Konstantin Szeremietiew, który od wielu lat bada inteligencję. Opracował specjalny kurs dotyczący treningu określonego zestawu narzędzi myślowych (zabytków), które pozwalają osobie twórczo podejść do każdego zadania życiowego.

Autor reprezentuje inteligencję (lubmózg) jest jak labirynt z wieloma drzwiami. Kiedy człowiek dokonuje wyboru, podejmuje ważną decyzję, posługuje się zwykłym logicznym myśleniem. Jednak ta droga nie zawsze prowadzi do sukcesu. W tym przypadku istnieje alternatywna opcja - myślenie wizualne. Szeremietiew nazywa to najszybszym, ponieważ osoba otrzymuje 90% informacji poprzez wizję.

Technika autora ma również na celu trening pamięci - szybkie zapamiętywanie za pomocą obrazów wizualnych. Ponadto w trakcie nauki osoba nabywa umiejętności postrzegania i strukturyzowania ogromnego przepływu informacji.

Korzyści z wizualnego myślenia

Wśród możliwości, jakie daje myślenie wizualne, główne z nich to:

• Możliwość spojrzenia na sytuację całościowo, co pozwala na szybkie podjęcie właściwej decyzji.
• Możliwość zapamiętywania wielu informacji podczas analizowania i konstruowania ich do dalszego wykorzystania.
• Możliwość zobaczenia istoty problemu, filtrowania niepotrzebnych danych.
• Myślenie wizualne to skuteczny sposób na zrozumienie otaczającego nas świata.

Zaletą jest wszechstronność tego typu procesu umysłowego. Dlatego Roem zaleca używanie wizualnego myślenia w każdej sytuacji: komercyjnej, domowej, edukacyjnej, kreatywnej itp. Ponadto techniki wizualizacji oszczędzają dużo czasu i energii, dzięki czemu proces selekcji jest zabawny i przyjemny.

Praktyczne zastosowanie

Praktyka wizualnego myślenia podlega każdej świadomej osobiewiek. Jest szczególnie popularny wśród osób, które generują pomysły. W końcu słowa nie zawsze wystarczą.

Obecnie prezentacje komputerowe są coraz częściej wykorzystywane w procesie edukacyjnym i biznesowym. Pomagają dostrzec to, czego jeszcze nie ma i „ożywić” w umyśle informacje przekazywane werbalnie. Z tej perspektywy częstymi użytkownikami myślenia wizualnego są:

• Kierownicy firmy. Odpowiedzialne stanowisko wymaga odpowiedzialnego podejścia. Myślenie wizualne w tym przypadku pomaga znaleźć właściwe i oryginalne rozwiązania, szybko dokonać wyboru.
• Najlepsi menedżerowie i konsultanci biznesowi. Osoby z tych zawodów muszą przetwarzać dużą ilość informacji, poprawnie reagować na wszelkie zmiany, pracować energicznie, szybko, oferując unikalne rozwiązania.
• Sportowcy. Piłkarze, szachiści i wszyscy, którzy potrzebują strategii, często używają wizualnego myślenia do przewidywania przebiegu gry.
• Architekci i projektanci. Dla osób wykonujących te zawody myślenie wizualne jest najważniejszym narzędziem, o pracy którego po prostu nie trzeba mówić.
• Nauczyciele i wykładowcy. Aby wykłady i szkolenia nie zamieniały się w suchy potok słów, specjaliści ci często korzystają z pomocy wizualnych. Ale to nie są tylko kolorowe obrazki, ale znaczące wizualizacje, które tworzą pewne powiązania informacyjne.
• Psycholodzy. Oczywiście metoda psychologiczna nie może być ignorowana przez samych specjalistów. Bardzo często, konsultując się z pacjentem, psycholog mentalnie pyta:przedstawić problem, czyli stworzyć skojarzenie. Może to być wizerunek osoby lub zwierzęcia albo po prostu przedmiot. W zależności od tego budowany jest logiczny łańcuch przyczyn i skutków, pomagający wniknąć w istotę problemu i znaleźć jego rozwiązanie.

Wyniki

Nieoceniony wpływ na rozwój dziecka. Myślenie wizualne, zdaniem nauczycieli, wraz z myśleniem logicznym, powinno być aktywne w procesie uczenia się i rozumienia świata, ponieważ wykorzystanie materiałów wizualnych w klasie pomaga podnieść poziom wiedzy. Metoda ta znacznie ułatwia pracę, skupia uwagę studentów na przedmiocie, podtrzymuje zainteresowanie. Nauka przestaje być „ślepym” zapamiętywaniem, ale zamienia się w ekscytujące zanurzenie w temacie i szybkie przyswajanie informacji.

Jeśli chodzi o sektor biznesowy, Roy nie bez powodu nazywa myślenie wizualne głównym narzędziem tworzenia pomysłów. Dzięki prostym diagramom i rysowaniu sytuacji wszelkie problemy rozwiązywane są szybko, a czasem niespodziewanie łatwo. Ponadto takie podejście pomaga maksymalnie uprościć zadanie, jasno je określić i przekazać słuchaczom. W ten sposób zespół zaczyna myśleć i działać w jednym kierunku, bez konfliktów i niezręcznych momentów nieporozumień.