Rodzaje myślenia. Myślenie wzrokowo-aktywne to

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 06:26

Myślenie, jako złożony proces refleksji i poznawania rzeczywistości, jest źródłem nowej wiedzy, takiej, której człowiek nie może uzyskać w bezpośrednim doświadczeniu. Nowoczesne myślenie, zdolne do rozwiązywania złożonych problemów i operujące abstrakcyjnymi koncepcjami, przeszło długą drogę formacji. Myślenie efektywne wzrokowo jest genetycznie pierwszym, najwcześniejszym etapem jego rozwoju.

Rodzaje myślenia

Ludzki mózg nieustannie odbiera i przetwarza ogromne ilości informacji ze świata zewnętrznego. Przetwarzanie to zachodzi niejako na dwóch poziomach: na poziomie bezpośredniego poznania sensorycznego (doznania i percepcji) oraz na poziomie myślenia.

Od prostego poznania zmysłowego myślenie wyróżnia się charakterem pośrednim. „Pośrednikami” w procesie myślowym mogą być obrazy (wizualne, słuchowe, dotykowe itp.) oraz znaki - słowa i pojęcia.

Myślenie wizualnie efektywne to rodzaj procesu poznawczego, w którym obiekty świata materialnego są wykorzystywane jako „pośrednicy”. To jest jego jakościowa różnica w stosunku do innych rodzajów myślenia. To myślenie jest również nazywane czuciowo-ruchowym, co podkreśla jego związek ze sferą czuciową i motoryczną.

Najwyższy poziom myślenia jest uważany za abstrakcyjny-logiczny, konceptualny, który jest abstrakcyjny. Jednak nikt, nawet najbardziej rozwinięty intelektualnie człowiek, nie myśli wyłącznie za pomocą słów-pojęć. Proces poznawania rzeczywistości nieodzownie obejmuje obrazy, ponadto proces twórczy związany jest właśnie z myśleniem wizualno-figuratywnym.

W konsekwencji w umyśle współczesnego człowieka nieustannie oddziałują dwa rodzaje myślenia: myślenie abstrakcyjne i wizualno-figuratywne. Wydaje się, że efekt wizualny pozostaje na uboczu. A może nie odgrywa żadnej roli w życiu psychicznym osoby dorosłej?

Cechy myślenia sensomotorycznego

Po pierwsze jest ściśle związana z aktywnością i włączana w bezpośrednie operacje na obiektach, w wyniku czego osoba je przekształca, łączy, tworząc nowe obiekty.

Po drugie, myślenie efektywne wizualnie jest myśleniem konkretnym, powstaje dopiero w momencie manipulacji przedmiotami i pozwala zrozumieć tylko konkretne działania. W przeciwieństwie do tego, zarówno abstrakcja, jak i wizualno-figuratywna natura mają charakter abstrakcyjny. Pozwalają człowiekowi wyjść w myślach z sytuacji, w której się znajduje, wyobrazić sobie rzeczy, które w danej chwili nie istnieją, fantazjować i planować działania.

Po trzecie, efektowne wizualniemyślenie jest sytuacyjnym procesem poznawczym. Nie może wyprowadzić osoby z określonej sytuacji. To jest sposób myślenia „tu i teraz”. Jest niejako ograniczony, ograniczony warunkami, w jakich dana osoba się znajduje.

Najstarsza forma zrozumienia świata

Myślenie sensomotoryczne pojawiło się u naszych bardzo odległych przodków. Paleopsycholodzy uważają, że był on opętany przez ludzi prymitywnych i w dużej mierze determinował aktywność umysłową ludów zacofanych, które w XIX wieku znajdowały się na etapie społeczeństwa prymitywnego. Na przykład etnografowie (M. Wertheimer, R. Turnwald), opisujący myślenie dzikusów, zauważyli, że nie są oni zdolni do abstrakcyjnej kalkulacji. Zależało im na tym, aby wiedzieli, jakie przedmioty liczyć. Niedźwiedzie można liczyć tylko 6 sztuk, ponieważ ani jedna osoba nie była w stanie zobaczyć więcej tych zwierząt w tym samym czasie. Ale krowy można liczyć do 60.

Dlatego w języku wielu archaicznych ludów nie było ogólnych pojęć, ale było wiele słów oznaczających konkretne przedmioty, działania, stany. K. Levy-Bruhl, który studiował myślenie prymitywne, naliczył 33 słowa na chodzenie w języku jednego z plemion afrykańskich. Czasowniki zmieniały się w zależności od tego, kto, gdzie, z kim i dlaczego jechał.

Myślenie efektywne wizualnie jest rodzajem „myślenia”, które istnieje w formie embrionalnej u zwierząt. Już na początku XX wieku badania zachowań szympansów prowadzone przez niemieckiego psychologa W. Koehlera wykazały, że małpy człekokształtne potrafią rozwiązywać proste problemy psychiczne w procesie manipulowania przedmiotami.

Myślenie dziecka

Najbardziej wyrazisty i wyraźny przejaw tego typu poznawania rzeczywistości można zaobserwować u dzieci poniżej 3 roku życia. Dla takich okruchów myślenie efektywne wizualnie jest grą. Wszystkie ich mentalne działania zachodzą w procesie manipulowania przedmiotami. Podstawowe operacje myślenia są dla dziecka dostępne, ale tylko jako bezpośrednie działania praktyczne.

Oto dzieciak entuzjastycznie rozkładający dom, właśnie zbudowany przez jego matkę z kostek. Nie powinieneś się nim obrażać, bo tak analizuje dziecko – podział całości na osobne elementy.

Następnie dzieciak przegląda kostki - porównuje je, wybiera właściwe, odrzucając, z jego punktu widzenia, dodatkowe. To jest porównanie, a potem przychodzi kolej na bardziej złożoną operację umysłową - syntezę. Dziecko zaczyna budować, wznosząc pozornie niepodobne do niczego.

Projekt rośnie, a każda kostka staje się coraz wyższa. Dzieciak przygląda mu się z zainteresowaniem iw pewnym momencie radośnie woła: „To jest wieża! Mamo, spójrz, zbudowałem wieżę! Po porównaniu swojej konstrukcji z obrazem w pamięci dziecko wykonało operację uogólniania i wyciągnęło wniosek.

To jest mały myśliciel, tylko jego myślenie jest nadal efektywne wizualnie, nieodłączne od obiektywnej, "ręcznej" aktywności. Dlatego dziecko tak bardzo potrzebuje zabawek, które można rozłożyć i ponownie złożyć, ponieważ to w grze z nimi rozwija się myślenie wizualne.

Kształtowanie myślenia u dzieci

Manipulując różnymi przedmiotami, dziecko uczy się nawiązywania między nimi połączeń, podkreślania ich głównych i drugorzędnych cech. Ale co najważniejsze, zachowuje w pamięci obrazy popełnionych niegdyś działań i wykorzystuje je później do rozwiązywania nowych problemów. W ten sposób zaczyna się formowanie bardziej złożonego, pomysłowego myślenia.

Myślenie sensomotoryczne jest nie tylko obiektywne, ale także emocjonalne. Zaskoczenie czymś nowym, stworzonym własnymi rękoma, irytacja po nieudanym działaniu i zachwyt, gdy udaje się osiągnąć upragniony rezultat – to wszystko wzbogaca i rozwija wewnętrzny świat dziecka.

Rola myślenia sensomotorycznego w psychice współczesnego dorosłego

Ludzka psychika jest jednością, tak jak myślenie jest jednością i nie można wyróżnić żadnego rodzaju z tego harmonijnego procesu. Każdy z nich jest ważny i spełnia swoją funkcję.

Ale dość często ta czy inna osoba jest zdominowana przez pewien rodzaj myślenia. Ludzie kreatywni, marzyciele charakteryzują się wysoko rozwiniętym myśleniem figuratywnym. A matematycy i ekonomiści charakteryzują się wysokim poziomem myślenia koncepcyjnego.

Zdarzają się również osoby z przewagą myślenia sensomotorycznego. To są ci, o których mówi się, że mają złote ręce. Mistrzowie „od Boga”, zdolni, nie wiedząc nic o zasadach działania konkretnego mechanizmu, rozbierać go, naprawiać, ponownie składać, a nawet ulepszać w procesie montażu.

Czy można powiedzieć, że myślenie abstrakcyjne i figuratywne to ważniejsze typy myślenia? Efektowne wizualnie jest również niezbędne dla każdegoczłowieku, towarzyszy wszystkim obiektywnym działaniom. Bez tego nie można dokonywać napraw w mieszkaniu, odchwaszczać łóżka ogrodowego ani robić na drutach czapki. Nawet zupy nie da się ugotować bez tego sposobu myślenia.

Rozwijając się w dzieciństwie, myślenie sensomotoryczne nie pozostaje na pierwotnym poziomie, ale rozwija się w taki sam sposób, jak inne rodzaje aktywności poznawczej.